材料4-3白雪飘飘地北国上交.docVIP

让学生在有效的学习中提高能力 ——《白雪飘飘的北国》教学案例及评析 教学设计：聂满欣（北京教科院附属实验小学） 评 析：顾瑾玉（北京教科院基教研中心） 一、教学背景分析 1．教学内容 《白雪飘飘的北国》是小学品德与社会五年级上册教材第二单元锦绣中华大地中的第二个教学主题。本主题主要介绍了我国北方的三块自然区域：东北平原、华北平原和黄土高原，他们都有独特的地理和人文特点。本主题学习任务多而重，而且是学生第一次接触自然区域地理的学习，老师在引导学生学习知识的同时重在引导学生掌握这种内容的学习方法。因此我选择了东北平原、华北平原这两个自然区域的内容进行了重点的教学设计，旨在通过对两大平原的对比中找到不同，并去发现这种不同产生的影响。 2．学生情况 首先五年级学生已有初步的阅读理解能力，能够通过阅读教材了解基本的常识知识。因此，可以让学生预习教材查找两大平原的不同。其次在本册教材第一单元的学习中，学生已经认识了中国地形图、政区图，认识了我国的主要地形、山脉等常识知识，也就是说学生在本课学习中所需的基本的读图能力已经具备，但在本课教学中还需进一步培养学生的读图能力。另外，大部分学生在深入学习教材和资料时，从中发现、提出、分析和解决问题的能力还较弱，因此教师要给予恰当的引导帮助，使学生逐渐掌握学习方法，不断地提高思考和解决问题的能力。 3．教学方式 根