12 香港和澳门的回归 教案.doc

【课 题】：第12课 香港和澳门的回归 【教学内容】：一国两制 香港和澳门的回归 【教学目标】: （1）知识目标：通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。 （2）能力目标：由于本课是多媒体教学，有很多图片，培养学生读图识图能力；由于要联系旧知识，教会学生新旧知识联系的能力，培养学生初步的历史归纳的能力；通过相关的问题，培养学生的综合分析能力。 （3）情感目标：通过香港和澳门的回归，是学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，并最终实现海峡两岸的统一。 【教学重点】：香港的回归 【教学难点】：一国两制的含义 【教学用具】：多媒体教学 【教学方法】：三主五环节 自主学习法 【教学过程】： 一、导入新课 视频播放香港回归倒计时视频，让学生感受这种热烈喜庆的气氛，自然导入新课。 二、出示目标 1、齐读学习目标，明确学习任务。 （1）掌握一国两制的含义、意义，识记香港澳门回归的时间和意义。 （2）会分析香港澳门回归的原因。 2、研读目标，高效学习 三、自主学习 『自主预习，主动学习』 1、“一国两制”的伟大构想是＿＿＿＿＿＿提出的。 2、“一国两制”具体含义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、＿＿＿年＿＿月＿＿日，中国和＿＿＿政府在香港举行政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国＿＿＿＿＿＿＿正式成立。 4、 ＿＿＿年＿＿月＿＿日，中国和＿＿＿政府在澳门举行政权交接仪式，中国对澳门恢复行使主权，中华人民共和国＿＿＿＿＿＿＿正式成立。 5、 香港、澳门回归祖国的历史意义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、合作探究 『回顾所学，趣味学习，小组合作』 知识点一 “一国两制”的构想 1、思考：新中国成立后，我国历史遗留问题有哪些？这些问题是怎么来的？ 2、“一国两制”伟大构想的提出及含义： 知识点二 香港和澳门回归祖国 1、 香港回归 （1）「史海钩沉，历史探秘」 香港问题的由来：①1842年中英《南京条约》，将香港岛割让给英国;（回顾讨论：条约是在＿＿＿＿战争后签订的）②1860年逼迫清政府签订了中英《北京条约》，将九龙地方一区割让给英国（回顾讨论：条约是＿＿＿＿战争后签订的）③1898年8月英国强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行“租借”“ 新界”，租期99年，到1997年6月30日期满。（回顾讨论：当时的背景，包括＿＿＿＿战争后和一件正在发生的大事件＿＿＿＿） （2）香港回归时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、澳门回归 （1）「史海钩沉，历史探秘」 澳门问题的由来（了解）：①16世纪中叶，随着欧洲殖民主义所谓的“航海大发现”的扩展，葡萄牙人于1553年在澳门停靠船舶，进行贸易。1557年，葡萄牙人进入澳门，并开始在澳门长期居留。②鸦片战争后，葡萄牙殖民者乘机扩大侵占中国地盘。1845年，葡单方面宣布澳门为“自由港”；1849年，他们驱逐了清政府在澳门的官吏和海关人员，占领了澳门半岛；1851年攻占凼仔岛；1864又武装占领路环岛；1887年３月，葡萄牙人勾结英帝国主义，搞了一个《中葡会议草约》，塞进“葡国永驻管理澳门”字样。同年12月１日，葡萄牙和清政府签订《中葡通商条约》，再次确认《草约》中的有关提法，但同时规定“俟两国派员妥为会订界址，再行特立专约”。后来，双方多次会谈，均无结果，界址一直未订，“特立专约”也未签。1928年４月，当时的中国国民党政府外交部通知葡萄牙政府终止《中葡通商条约》，但葡方不予理睬，继续赖着不走。直至1951年，葡方仍宣布澳门为它的一个“海外省”。 （2）澳门回归时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 〈小知识〉“七子”指：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大。 3、香港、澳门回归祖国的历史意义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.香港和澳门回归的原因有哪些？ 五、课堂小结 一国两制的方针实施，使香港和澳门成功回到了祖国的怀抱，为解决台湾问题作了很好的范例，我们希望最终看到祖国的完全统一。 七、当堂训练 填写练习册的练习题 八、布置作业 完成练习册上剩下的题目。 【板书设计】 第12课 香港和澳门的回归 一国两制的构想 香港和澳门问题的由来 香港澳门回归的时间、意义、原因 【课后小记】：