《2.1声音的产生与传播》学案北安.docVIP

农垦北安管理局“先学后教，当堂训练”教学模式课堂教学设计 学科 物理 课题《声音的产生与传播》 教师 尾山农场 范翠英 【教学目标】 1．2．声音是由振动的 3．声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同。 声音产生和传播的条件。 2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 3.知道声音在不同的介质中传播的速度不同。 4.知道回声是怎样产生的。 五、出示第一次先学后教自学指导 请同学们认真自学教材P27-28中“声音的产生”部分，思考： 1、声音是怎样产生的？ 2、你能说出哪些现象说明声音是由振动产生的？ 先看书自学然后小组交流讨论，并利用桌上现有器材动手做一做，探究声音是怎样产生的。 2min后进行以小组为单位，说说你设计了怎样的实验证明声音是由物体的振动产生的。 相信聪明的你再加上同组同学的合作，你一定会表现得非常出色的！ 六、第一次先学 给学生3分钟时间自学，发挥同小组及小组间的合作交流，解决自学指导中的问题 七、第一次后教 在学生小组合作探究的前提下，通过小组汇报的形式引导学生展示自己设计的实验并归纳总结出声音是由物体的振动产生的。 在这一环节，拓展书本内容，让学生了解一些常见的声音的由什么振动产生，不但拓宽学生知识面，还让学生感觉到物理就在身边。 八、出示第二次先学后教自学指导 请同学们认真自学教材P28“声音的传播”主题，思考:物体发出的声音是怎样传播