《春风》教学设计 杨崇.docxVIP

《春风》教学设计教学目标：1、会写7个生字，会认5个生字。2、背诵课文，体会春天欣欣向荣的景象。3、体会形声字的特点，学习看半边猜字的识字方法。教学重点：1、形声字的特点。2、有感情朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握形声字的特点，并能根据形声字的特点和规律猜字义。教学准备：教师：学乐云平台发布前置性作业，微课，多媒体课件。学生：用思维导图的形式完成生字的预习。教学课时：第二课时课前三分钟：小老师上台：1、古诗分享。2、带领同学们练习“心灵手巧操”。教学过程：一、谈话导入：同学们，春天来了，走进大自然你发现了什么呢？（生回答，老师展示前置性作业学生收集的关于春天的图片和视频）春天来了，春风也带着它的魔法来了。在春风的吹拂下，我们的周围发生了很多变化，今天我们就来学习第三单元的第一课《春风》，感受一下春天的气息。（板书课题，邀请学生齐读两遍课题）同桌合作学习，读中感悟：1、同桌合作学习要求：（1）、按照喜欢的方式同桌互读儿歌。不认识的字可以向字典请教，向同桌请教或者向老师请教。（2）、边读边思考春风都给哪些事物施了什么魔法？用“----”画出来。（3）、在这样的季节里孩子都会做些什么呢?用“~~~~~~~~~~~ ”画出来。(小组上台汇报，并与同学们交流。)2、课文朗读指导（1）、男生赛读，老师相机指导朗读方法。（2）、师生共同表演读课文。3、出示本课的思维导图，让学生看图试着复述课文