人教版初三历史上册第7课《东西方文化交流的使者》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第七课 东西方文化交流的使者 教学目标 知识与技能：学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可?波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可?波罗行纪》及其影响等知识。 过程与方法：通过对教材中插图和地图的观察，形成识读图表的能力。 通过对“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。通过学习阿拉伯数字的由来与发展充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献，通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。 教学重点、难点 教学重点：阿拉伯数字的由来，马可?波罗在元朝的生活与工作的经历。 教学难点： 世界各地区民族和平交往的历史意义。 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 出示马可·波罗人物图片 总结马可·波罗──一个意大利人，在元朝生活了17年，由他口述的一部书曾风靡欧洲。他是古代东西方文化交流的重要使者，这一节课我们就来学习。 看图说出其人其事 落 实 课 标 一、“阿拉伯数字”的由来 [投影显示]《14世纪前后欧亚主要商路》图 提出问题 ：通过这些商