2.8.1有理数的加减混合运算教案.docVIP

2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案 学科 数学 第 周 星期 七 年级 班 教师 课 题 2.8.1加减法统一成加法 课时 1 学情分析 运用时其中减号变加号、减数变为他的相反数,容易忘记其一；从和式的意义上读算式是学生容易出错的地方。 教学目标 1、在上节课的基础上继续学习有关运算； 2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。 学习目标 1、在上节课的基础上继续学习有关运算； 2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。 教学重点 将加减混合运算中的减法统一成加法并写成省略加加号的和的形式。 教学难点 运用时其中减号变加号、减数变为他的相反数,从和式的意义上读算式。 教学方式 自学讨论式 学法指导 学 习 过 程 设 计 学习 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 时间安排 一. 复习 二.自主探 究 （1）有理数的减法法则？ （2）将下列加减混合运算统一成只有加法运算的和式： （-8）-（-10）+（-6）-（+4） 自学指导： 1、内容：课本P38 —P 39页的内容 2、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题 让学生从讨论中发现： 1、有理数加减法统一成加法的一般步骤： 第一步；将算式中的减法转化为加法； 第二步；省略括号和括号前面的加号； 2、两种读法：（1）看作和式的来读 .（2）按运算的意义来读。 提问复习法则 自主变号 自学38页内容，小组讨论39页例题1 引入新课 能正确说出有理数加减法统一成加法的步骤方法，并能够正确 2分钟 5分钟 2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案 学 习 过 程 设 计 学习 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 时间安排 三.自学检 测 四. 当堂训 练 1.算式8-7+3-6正确的读法是 （ ） A.8、7、3、6的和. B.正8、负7、正3、负6的和 C.8减7加正3减负 D.8减7加3减6的和 2.把下列式子中省略的加号还原，写成加法 3、把下列式子写成省略括号和的形式 (1)(-6)-（-3）+（-2）-（+6）-（-7）； (2)（-10）- (-4)+（-3）+(-5 )；? (3)(-19)-（-23）+（-12）-（+7）-（-9）； 4. 把下列各式写成省略加号的和的形式，并说出它们的两种讲法。 (-12)-(+8)+(-6)-(-5) (+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6) 课本39页练习第1、2题 先独立完成，再小组纠错 自主完成 说出各个算式的两种读法 掌握有理数加减法统一成加法的步骤方法及算式的两种读法 巩固重点，突破难点 5分钟 2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案 学 习 过 程 设 计 学习 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 时间安排 五. 课堂小 结 六. 布 置作 业 1、有理数加减法统一成加法的一般步骤： 第一步；将算式中的减法转化为加法； 第二步；省略括号和括号前面的加号； 2、两种读法：（1）看作和式的来读 .（2）按运算的意义来读。 课本习题2.8第2题 板 书 设 计 2.8.1加减法统一成加法 复习 三、例题 二、概括 1、有理数加减法统一成加法的一般步骤： 四、课堂小结 第一步；将算式中的减法转化为加法； 第二步；省略括号和括号前面的加号； 2、两种读法：（1）看作和式的来读 .（2）按运算的意义来读。 课 后 反 思 检查时间 教研组长（签字） 教导处（签字盖章）