20、真理诞生于一百个问号之后（第一课时）.pptVIP

* 从她的言行举止里边你又觉得王熙凤是一个怎样的人呢？ 20、真理诞生于一百个问号之后 第一课时 从她的言行举止里边你又觉得王熙凤是一个怎样的人呢？ 学习目标 （1）我能学会本课生字新词，理解重点词语的意思 。 （2）我能正确、流利地朗读课文，整体感知课文，理清文章脉络。 从她的言行举止里边你又觉得王熙凤是一个怎样的人呢？ 研探展评一 自学指导： （1）自由读课文，画出本文的生字新词，读准字音 ，读通句子，并借助工具书或联系上下文理解生字词的意思。 （2）对子相互交流课文中的四字成语的意思 。 （3）组内分角色读课文。 (5分钟后展示） 互动策略： 根据自学指导先自主练 习，然后小对子间互读互 评，及时纠错，组长抽查练 读情况。 展示提升： 展示一：当小老师学习生字词。 展示二：我是小小解说员。 展示三：范读课文。 从她的言行举止里边你又觉得王熙凤是一个怎样的人呢？ 研探展评二 自学指导： （1）学生独自浏览课文，概括课文主要内容。 （2）思考：本文开篇就提出观点： 。接着文章分别运从 、 、 三个事例得出 、 、 的结论，证明观点。最后总结全文，重申观点 。 （3）组内相互说出文章的主要内容，力求用上“司空见惯 追根求源 锲而不舍 见微知著”等词语。（5分钟后展示） 互动策略： 小组长营造融洽的交流环境，就自 研问题进行探究，相互取长补短， 大组长主持在组内交流思考结果。 展示提升： 抽签选定小组进行展示，由下一小组组长指定发言学生，同组学生可进行补充，下一小组对发言结果进行评价，其余小组可进行质疑或补充。 从她的言行举止里边你又觉得王熙凤是一个怎样的人呢？ 巩固提升 (一）看拼音，写词语。 dàn xuán zǎo méi xiè （ ）生 （ ）涡 洗（ ） （ ）瑰 机（ ） yù sī ɡuàn qiè shě 领（ ） （ ）空见（ ） （ ）而不（ ） (二）填空。 1、看例子，把词语填补完整 无独有偶 天（ ）地（ ） 出（ ）入（ ） 前（ ）后（ ） 2、按课文内容填空。 本文开篇就提出观点： 。接着文章分别运用 、 、 三个事例证明观点。最后总结全文，重申观点 。 （三）修改病句： 1、周围数十名群众的生命可能遭到严重的损失。 2．房内飘出一股清香的龙井茶。 *