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PAGE PAGE 6 全国中学教育科研联合体第七届年会交流材料 潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬 ——继续深化课堂教学改革，全面推进素质教育 福建省龙岩第一中学 林金山 素质教育作为中国教育的一项历史性的重大改革,已越来越显示其深刻性、前瞻性与时代性。而学校素质教育的深化，也成为学校教育工作者责无旁贷的历史使命。为此，必须克服长期形成的“应试教育”模式，纠正片面追求升学率的倾向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展。 近年来我校从提高认识转变教育观念入手，以课堂教学改革作为突破口，以校本课程建设为切入点，大胆探索，全面推进素质教育，取得较为显著的成效。 一、传统课堂教学模式及其弊端 传统课堂教学模式即应试教育的模式。应试教育是一种选拔人的教育，选拔人主要是通过考试来进行。因此，在应试教育中，各种各样的考试其地位都被拔高到无以复加的境地，考试成为学校教育的指挥棒，分数成了学校、教师、学生的命根子。在应试教育中，学习的目的成了追求分数。就学校而言，一切与考试无关的活动,哪怕它对学生的发展多有裨益，也遭到摒弃。于是乎,“唱歌不教了，图画不教了，工艺不教了，科学的实验不教了, 所谓课内课外的活动都不教了”(陶行知)。其结果必然是：“教师教死书、死教书、教