教育就是一群大人领着一大群孩子在人生的路上走,直到.docVIP

“教育是什么？”我追寻着。其实，教育就是一群大人领着一大群孩子在人生的路上走，直到换了孩子，直到换了大人，直到大人不用去牵孩子们的手，直到孩子离开大人去远行…… “语文是什么？”我思索着。其实，教语文、学语文，就是过日子呀！于是，“享受语文每一天”成了我的追求，也成了我要传播的种子。 “阅读是什么？”我探询着。其实，阅读是一扇窗，透过它就能看到整个世界；阅读是一盏灯，点亮它就能照亮心灵；阅读还是一根接力棒，它让人类香火绵延，永世传承。 “作文是什么？”我斟酌着。其实，作文就是在写人生；它是今天值得展示和炫耀的小把戏；它是老了以后可以躺在摇椅上慢慢瞧的老照片…… 摘自张东兴老师的博文《遐思¨语文人¨ 班级信息 沧州泊头市小学语文三班 学习日志：提交数 571 评论数 46 班级推荐数 24 106 评论数 16 班级推荐数 1 423 评论数 2 班级推荐数 37 146 回帖数 190 精华贴数 0 64 评论数 1 班级推荐数 2 6 评论数 7 84 泊头小学语文三班作业情况一览表 截至10月17日，我班84位学员共提交作业423篇，其中评出优秀作业48篇，优秀并已推荐作业36篇。谢谢各位学员的大力支持，让我们共同携手，圆满完成这次培训任务。下面将优秀作业和推荐作业的学员名单公布如下： 作业内容 优秀作业 优秀已推荐 1---4次作业 于冬莉 王金利 李君立 康春燕 安娟娟 王伟 4、5、6次作业 綦文洁 王燕 杨玉红 顾孝英 刘鑫鑫 苗雅洁 王伟 穆艳芳 宋书蕊 补充作业 常倩 穆艳芳 作业七 张景田 刘春艳 穆艳芳 李文娟 作业八 张志强 作业九 姜迎 徐英 王晶 宗金亮 张艳艳 作业十 刘晶晶 孟繁荣 作业十一 刘勇 李翠荣 刘艺阁 王宪顺 李宁 作业十二 李静 王培育 张朝玲 王晶 张菊莲 韩霞 作业十三 席金环 王素霞 作业十四 孙永霞 宋书蕊 《小学语文课堂学习研究与评价》作业 田同梅 《校本研修的组织管理》作业 张青青 8月15日作业 优秀4篇 许俊山 孟繁荣 金丽 顾孝英 王宪顺 刘春艳 宋书蕊 倪爱洁 张志强 《小学语文写字教学技能与策略》作业 庞兴敏 苗雅洁 李红艳 肖志华 韩霞 倪爱洁 穆艳芳 尹静 大力推进中小学教师全员培训。落实《2003----2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育新一轮课程改革，组织实施“中小学教师全员培训计划”（2003—2007年），按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的工作方针，以“新理念、新课标、新技术”和师德教育为重点，国家对100万农村中小学骨干教师进行了重点培训，对200万中小学教师进行学历提升培训。带动各地对1000万中小学教师进行了全员培训。2011年，教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后5年，将对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训，全面提升中小学教师的整体素质和专业化水平。 ——教育育部教师工作司司长 许涛《教师教育改革发展十年巡礼》 ◆学校里最危险的现象是，一群愚蠢的人在辛勤地工作。 提交案例时要注意 1、教学过程要按指定的模板填写。 2、案例内容要选冀教版教材的篇目。 3、“学情分析”要着重分析班级学生的知识、生活经验、学习技能等情况。 4、教学反思要紧密结合自己的课堂教学，不要用空洞的理论来反思自己。 5、所有的内容要填写完整，不能空项。 6、可以参考营子学区张朝玲、实验小学刘春艳两位老师的工作案例。 关于字词教学的学习心得 发布者：刘勇 发布时间： 2012-10-6 18:51:45 通过培训网关于字词教学的学习和在线讨论，我很高兴，因为作为一名年轻的教老师，在教学的过程中其实是一个不断地发现问题、思考问题、解决问题的过程。《小学语文字词教学策略》这门课程的学习让我有了更深一层次的理解。 以前在语文教学中，我可能更重视新字词的教学，尤其是课后“读一读写一写”中出现的字词。课前抄写、上新课时强调、作业讲解课时复习、单元性的听写、期末复习阶段的集中练习等等，总的说来，从多次听写的结果看，效果还是不错的。但是慢慢的，我发现期末考试出现的字词填空却未必是出现在“读一读写一写”中的，并且在我和其他任课教师教学的过程中发现很多常用的字词学生却未必掌握。比如前不久，我任教的班级的数学老师和我沟通时指出学生居然连“具体”怎么写都不确定。这引起了我的思考，我的字词教学是不是太肤浅，太浮于“读一读写一写”的表面了。 所以通过这么难课程学习，我觉得除了以前对“读一读写