初三语文上册第3课《海燕》学案2冀教版.docVIP

《海燕》 学习目标： 知识与能力目标：1、朗读训练； ????????2、象征手法； 过程与方法目标：3、文中的各种物象分别象征着什么内容； 4、象征手法使用的时机与作用； 情感与价值目标：5、海燕的精神在现实生活中的意义和作用。 学习重点： 1、富有激情的朗读课文，从慷慨激昂的文字中感受浓烈的革命激情。 2、引导学生认识文中描写的海燕、海鸥、企鹅、海鸭、暴风雨、闪电等所具有的形象及作用。 学习难点： 学习象征手法的运用。 体会语言精练、形象、优美、节奏感强和抒情性强的特点。 学习方法：朗读法、合作讨论法、小组学习法 学习时数：二课时。 第一课时 预读： 1、走进作者： 2、给下列加的字注音。??? ????呻吟(?? ????)??? 白沫(? ?????)??? 翡翠( ??????)??? 困乏(? ????) 深渊(?? ????)??? 蜿蜒( ??????)? ??胆怯(? ?????)??? 号叫(?? ???)飞窜（　　）掠起（　　）一晃（　　） 2．填空题。(1)高尔基是前___??? _______无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《____? _____》《____?? ____》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《__ _____》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 （2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填