04一着惊海天2.docVIP

姓名： 年级：八年级 学科：语文 编号： 课题：一着惊海天 一、学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求： 教材分析 第一单元以变化的社会为主题。四篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映科学奖项的《首届诺贝尔奖颁发》，有反映我国跳水姑娘吕伟夺魁经历的《“飞天”凌空》，有反映我国航母舰载战斗机首架次成功着陆的《一着惊海天》。 3、学生分析 本单元是新闻作品单元。八年级学生初次在课本上接触到的新的体裁，虽然大部分学生已能从报刊杂志、电视新闻等途径了解一些事情，但都未能了解新闻的特点，真正读懂新闻的涵义，因此，本节课的主要任务是引导学生关心国家大事。理解消息的一般知识。学会读新闻。本课的学习为以后通过报刊杂志等途径积累知识打下基础，全面提高学生的语文素养。学生都有朴素的爱国之情，但这份情感可能藏于他们的心灵深处，我将借助于多媒体手段唤起学生心灵深处的爱国之情。对于本则新闻的意义，学生还不是很清楚，准备的视频、图片资料解决了这个问题。 二、学习的具体目标 1．默读课文，整体感知，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。 2．学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。(重点) 3．感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。 三、评价任务及与目标的对应关系 1、整体感知、走进文本环节中设置的三个问题为完成目标一做铺垫 2、精读课文　探究写法环节设置的两问巧妙引导学生深入探究通讯写法 3、拓展延伸及作业环节，使学生了解祖国富国强兵方面取得的进步，有利于提升民族自豪感。 教学过程设计 环节 教师活动 学生活动 设计意图 评价 开放 导入 核心过程推进 开放式延伸 一、导入新课 航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。 二、整体感知　走进文本 1．快速浏览课文（默读），概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。 【点拨】本文抓住歼5舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。 2．围绕歼－5舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容？ 【点拨】依次记叙了工作人员就位，安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导，战斗机稳稳着舰。 3．作者集中笔墨主要叙写的是什么环节？ 【点拨】作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节。在着舰过程中的状态，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。 三、精读课文　探究写法 1．精读课文第三、四自然段，简要分析这两段在文中有何作用。 【交流点拨】从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具危险性的难题；从结构上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 2．这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，小组合作讨论：作者这样安排有什么用意呢？ 【交流点拨】①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强作品感染力。④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。[来源:Zx 四、课堂小结 航母建设承载着国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航母—辽宁舰才是真正意义上的航母，本文生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大新闻事件，现场感强、角度新颖、信息量大、震撼力强，是一篇难得的精品佳作。 五、板书设计 六、拓展延伸 这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，您能用自己的话说说你的收获吗？ 七、作业 课外搜集阅读其他关于此事件的新闻报道。 (观看渴求播放的2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片) 1、跟随导入进入本课学习 2、快速浏览新闻 提示：小组交流，描述印象深刻的画面 (可能概括不够全面，或总结太多不知道筛选) 3、小组合作探究，教师巡回指导 4、学生交流探究；教师倾听、引导、点拨 动脑思考 完成作业 提示：可以用“读了这段话，或者读了这句话”我感受到??的句式来表述。 通过视频的导入，引起学生对新闻的学习兴趣，渲染课堂气氛 通过合作探究，加强学生间的交流，利用学生差异的资源，调动学生学习积极性 合作探究后，学生展示交流成