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课件制作 定州市实验中学 高三语文组 过 秦 论 贾谊 学习目标 一. 积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 二. 理解排偶句和铺陈手法的表达作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。 学习重点难点 一. 积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 二. 理解排偶句和铺陈手法的表达作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。 相关链接（一） 贾谊（前 200—前 168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。世称：贾生，贾太傅，贾长沙。年少即以文才超众著称。20 多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。怀王坠马死，贾谊自伤未尽职责，抑郁而死，死时仅 33 岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。辞赋有《吊屈原赋》。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 相关链接（二） 贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事，何须哀伤付一生。 说说每句各写了什么事及毛泽东对贾谊的死持何观点。 明确：对贾谊的自伤身世，郁郁而死，毛泽东是持否定态度的（“寻常事”，“何须”“付一生”）。贾谊的盛年而逝，一方面固然由于怀才不遇，另一方面也是由于他自己想不开。苏东坡就曾认为贾谊“志大而量小，才有余而识不足”（见苏轼“贾谊论”一文）。同时也可以说明，贾谊的才，是文学之才，若作为一个政治家，他显然还是不够成熟的。他的《过秦论》，也是文学家所写的政论文，富有汉赋的气势、笔法。鲁迅先生就曾认为《过秦论》是“西汉鸿文”。 课 堂 检 测 1．下列黑体字的注音全对的一项是（ ） A．氓隶（méng） 万乘之国（shèng） 锄櫌（yōu） 棘矜（qín） B 鞭笞（chì） 从散约败（zòng） 瓮牖绳枢（yǒu） C 隳名城（huī） 蹑足行伍（háng） 度长絜大（qiè） D 以窥周室（kuī） 亡矢遗镞（zú ） 逡巡（jùn）  A．于是秦人拱手而取西河之外。  拱手：两手合抱，形容毫不费力。  西河：黄河以西。 河：专指黄河。 B．伏尸百万，流血漂橹。  伏：倒下。 橹：使船前进的工具。  C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣。  山东：崤山以东，即东方诸国  亡：使动用法，使……灭亡。  D．天下云集响应，赢粮而景从。  赢：担负。 景：通“影”，名词作状语，像影子一样。  2.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） 3．实词积累（一词多义） 因 ①蒙故业，因遗策。（ ） ②践华为城，因河为池。（ ） ③后因伐木，始见此山。（ ） ④因得观所谓石钟者。（ ） ⑤相如因持壁却立。（ ） 策 ①振长策而御宇内。（ ） ②蒙故业，因遗策。（ ） ③可以策励期望者谁乎？（ ） ④策之不以其道。（ ） 兵 ①収天下之兵，聚之咸阳。（ ) ②时北兵已迫修门外。（ ） ③者先王知兵之不可去也。（ ） ④兵者，国之大事。（ ） ⑤夫定国之术，在于强兵足食。( ） 制 ①履至尊而制六合。（ ） ②廉颇、赵奢之伦制其兵。（ ） ③秦有余力而制其弊。（ ） ④吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ⑤乃重修岳阳楼，增其旧制。（ ） 通 ①乐毅之徒通其意。（ ） ②指通豫南，达于汉阴。（ ） ③六艺经传皆通习之。（ ） ④政通人和，百废具兴。（ ） 致 ①然秦以区区之地，致万乘之势。（ ） ②家贫，无从致书以观。（ ） ③不爱珍器重宝，肥饶之地，以致天下之士。（ ） ④论天下事势，致殷勤之意。（