26.1.2反比例函数图象及性质).pptVIP

　　　　学习目标 通过本节课的学习， 1.你有什么收获？ 2.易错点是什么？ 3.还有什么困惑吗？ 五、知识的升华 拓展延伸 观察函数 的图象，大家还有什么新发现吗？看看谁最用心，谁最善于观察？ 温馨提示：反比例函数的图象对称吗？是什么对称图形？ 你是怎么得出结论的？ 3、如图，过原点的一条直线与反比例函数 (k≠0)的图象分别交于A、B两点，若点A的坐标为 (1,2)，则点B的坐标为（ ） A. (2,1) B. (-1,2) C. (-2,-1) D. (-1,-2) 结束寄语 函数来自现实生活,函数是描述现实世界变化规律的重要数学模型. 函数的思想是一种重要的数学思想,它是刻画两个变量之间关系的重要手段. * * 巩义市第三初级中学 王春妞 1、什么是反比例函数？ ◆自变量x的取值范围 一般地，形如 的函数 叫做反比例函数． ◆ 解析式也可写为 2、请继续回忆： 我们还学过哪些函数？它们的图象分别是什么？ （k是常数，k≠0） x≠0 y=kx-1 或 xy=k 3、反比例函数的图象？它又具有什么性质呢？ 自变量范围 解析式 y=kx（k≠0） X全体实数 x取不为0的所有实数 过原点的直线 图象 性质 位置 增减性 K0，图象过一、三象限 k0，图象过二、四象限 K0，y随x的增大而增大 K0，y随x的增大而减小 正比例函数 反比例函数 函数名称 猜一猜 “预见性” 17.1.2 反比例函数的 图 象 和 性 质 驶向胜利的彼岸 一、知识与技能 1、会画反比例函数的图象。 2、能说出反比例函数的图象与性质。 3、能初步根据反比例函数的图象与性质解决简单的问题。 二、过程与方法 １、通过动手实践，获得解决问题的活动经验。 ２、在探索反比例函数的图象和性质的过程中，体会特殊到一般、 分类、类比、数形结合等数学思想方法。 ３、通过对函数图象与性质的探究，培养几何直观和想象能力。 三、情感态度价值观 １、通过动手实践，体会探索的乐趣和成功的愉悦。 ２、通过小组交流，同伴互助，学会分享与合作，养成健全的人格。 驶向胜利的彼岸 探究反比例函数的图象和性质 ◆ 画出反比例函数(1) 和 (2) 的函数图象。 y = - “心动”不如行动 y = x 6 y = x 12 数缺形时少直觉 x 6 x (1)画出反比例函数 和 的函数图象。并通过对所画的特殊函数图象的分析、概括，探究出一般情况下反比例函数的图象和性质。 y = x 12 画函数图象的步骤： 列 表 描 点 连 线 y = x 6 注意：①列表时要注意自变量 范围取值（x≠0） ②自变量的取值便于计算和描点。 合作交流 y = x 12 y = 12 y = x 6 温馨小贴士 x 1 2 3 4 5 6 -1 -3 -2 -4 -5 -6 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 0 -6 -5 5 6 x y 1 6 2 3 3 2 4 1.5 5 1.2 6 1 6 -1 -6 -2 -3 -3 -1.5 -2 -4 -5 -1.2 -6 -1 … … … … … y = x 6 y = x 6 y = x 12 y = 12 形少数时难入微 1、自变量取值范围 2、自变量的取值易计算以描点 3、用平滑曲线、按x值由小到大的顺序 4、曲线的无限性 一、在画图象需要注意什么？ 二、反比例函数的图象： 有两条曲线组成，我们简称为 双曲线 x 1 2 3 4 5 6 -1 -3 -2 -4 -5 -6 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 0 -6 -5 5 6 x y 1 6 2 3 3 2 4 1.5 5 1.2 6 1 6 -1 -6 -2 -3 -3 -1.5 -2 -4 -5 -1.2 -6 -1 … … … … … y = x 6 y = x 6 y = x 12 y = 12 1、图象分别位于第 象限 2、增减性 尝试从函数的三种表示方法中探究反比例函数的性质 ◆K值= ，是一个 数（正数或负数）　　 　　 y随x的增大而减小 一三 ◆性质： 在每一个象限内， 形少数时难入微 6 正 ◆如果K=12哪？