“宜人教育”理念下我和学生的课堂故事2.docVIP

打造快乐课堂，浸润美丽心灵 ------“宜人教育”理念下我和学生的课堂故事 镇江市丹徒区上会中心小学 何艳云 “适宜的教育才是最好的教育”。 何为“宜人”，乃指适合人,让人舒服的。“宜人教育”是尊重人、适合人、发展人、成就人的教育，不仅要适宜学生，还要适宜老师。让课堂成为学生成长的乐园，教师发展的家园，让每一个学生全面发展、个性张扬、获得自信；让每一位教师获得自由、快乐、成功、喜悦。 一、 “宜”为导，打造快乐课堂。 什么样的课才是好课呢？我认为，能让师生快乐的课就是最好的课。快乐的课堂怎能不让人期待呢？然而事实往往是，为了完成精心设计的教学内容，四十分钟的课堂里我似乎总是在赶呀赶。可是，一节课辛辛苦苦下来，还不见得学生喜欢，不见得有成效，甚至大部分学生的注意力都不能集中。我不停地自我反省，找原因找对策。是不是我设计准备的课有问题？我真正按照学生的实际需求、学生的接受水平、学生的兴趣点入手的了吗？我有随时跟着学生的思维、学生的情感在讲吗？我的课我的内容有在贴着学生的心进行吗？ 一连串的疑问让我不得不去思考，也许真的是反思才能有所触动，有所改进。 四年级有篇课文《燕子》，文笔优美，内容活泼，描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 在教学中，对于春天的景色，学生除了“美”、“好”的感受便谈不出什么了，只会机械