新课程接纳学生异口异声.docVIP

新课程接纳学生的“异口异声” ——由“但作观罗敷”中的别样声音说起 单位：蓟县尤古庄镇西塔中学 姓名：孙书付 新课程接纳学生的“异口异声” ——由“但作观罗敷”中的别样声音说起 ? ?新课程中的教师将焕发出新的生命，新课程中的学生也将改写他们的一生。 ——题记 【别样的声音响起】九年级某班语文课，有条不紊地进行，课题为《陌上桑》…… “同学们知道了小说的人物描写通常分为直接描写和间接描写。所谓直接描写是指直接刻画人物的语言、行动、外貌和心理等，而间接描写则是指通过别人的反映或环境的描写，从侧面烘托人物。为了检验大家是否掌握，老师将这首古诗朗诵给大家听，请大家判断一下。” “行者见罗敷，下担捋髭……耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。”同学们声音洪亮地回答道“间接描写”。“很好！”我带着欣赏的目光予以表扬后话锋一转：“为什么青少年也好，老年人也罢，行者也好，耕者也罢，这么多人见到罗敷以后，都不约而同地停下脚步去‘观罗敷’，这说明了什么呢？”一个学生洋洋自得地说“好色之徒”！班里沸腾起来，更有“不怀好意”的学生开始起哄，课堂变得躁动混乱了起来…… ? 【躁动之后的清醒与冷静】谁都无法回避，以后的课堂上，众口一词的情况可能减少，学生会喊出多种声音。当然，其中有些可能是