《事物的正确答案不止一个》课堂课件3.pptVIP

按照议论文的结构特点理清文章层次 提出问题—— 分析问题—— 解决问题—— 看一看：图中是什么？ 创设情境 从下面四个图形中找出一个性质与其他三个不同的图形来。 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 事物的正确答案 不止一个 罗迦·费·因格 汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。 比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发了读者的阅读兴趣。 1、本文的中心观点是什么？ 事物的正确答案不止一个 默读课文思考并讨论下列问题： 本文主要论述了什么问题？ 怎样才能拥有创造力 1、创造性的思维需要哪些必需的因素。 A、学识渊博 b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人： 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力 　　　区分二者