《分数乘分数》第1课时教学设计.docxVIP

第一单元：分数乘法第3课时：分数乘分数（总第3课时）课型：新授课教学目标：1. 理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2. 通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3. 通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：理解一个数乘分数的意义。教学方法：推导算理，总结法则教学准备：课件教学过程：个性备课：一、复习导入 （1）先说说下面算式的意义，再计算×5＝ ×5＝ 2×＝ 25×＝ （2）同学们每小时清理草坪20米2，照这样计算，小时清理草坪多少米2？二、引入新课。1、创设情境：李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。根据题目所给信息，你能提出什么问题？预设：种土豆的面积是多少公顷？ 种玉米的面积是多少公顷？（1）理解题意：这块地共有公顷，种土豆的面积占这块地的，应把这块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求公顷的是多少？乘法计算，列式×2、揭示课题：请你观察×这个算式，它有什么特点？板书课题：分数乘分数三、操作探究算理。1、提问：×究竟等于多少呢？2、提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷菜地。请你们小组合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，说