初三物理上册《14.2变阻器》教学设计苏科版.docVIP

变阻器 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、知道滑动变阻器的原理、构造，会画结构示意图、电路符号。 2、知道滑动变阻器的作用，能将其正确连入电路并正确使用。 3、知道滑动变阻器铭牌上字样的含义和使用规则 4、了解其他一些变阻器 1、在经历观察、分析、完善滑动变阻器结构的过程中，让学生体验技术中的设计思路。 2、通过引导学生探究滑动变阻器的使用方法，让学生体会分类、对比、归纳等科学思维方法。 1、通过引入的情境设计，培养学生关注社会生活、关注身边事物的人文素养。 2、引导学生完善滑动变阻器的设计，培养学生创新能力，体验成功的快乐。 教学重点：1、滑动变阻器的作用，能将其正确接入电路并正确使用。 2、让学生体验分类、对比、归纳等科学思维方法。 教学难点：滑动变阻器的原理及构造 教学方法：创设问题情境，实验探究 教学 环节一 教学素材 教师活动 学生活动 设计意图 滑动 变阻器 的原理 录音机放录音（第一次声音小些） 图片：舞台灯光随剧情时亮时暗 PPT打出比较三种方法的电路图 创设情境： 用录音机播放录音（声音小）， 调节音量旋钮，声音变大 问题1： 录音机的音量、舞台灯光的亮度、台灯亮度变化了，说明电路中的电流发生了变化。引起这种变化的原因是什么呢？ 追问： 你做出这种猜测的理由是什么？ 问题2： 还有什么办法可以改变电路