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网络环境下的课程资源建设 中央电大教学资源管理处 杨孝堂 研究员 一、认识资源 二、分类建设 三、共建共享 一、认识资源 认识资源 认识资源 认识资源 认识资源 广义上讲，资源是可以利用的一切事物。 教学资源（Teaching Resources）通常可以理解为一切可以利用于教育、教学的自然条件、社会条件，是教学材料与信息的来源；更确切的讲，教学资源是支持整个教学过程达到一定教学目的，实现一定教学功能的各种事物，是教学系统中的一切物化资源和非物化资源。 教学资源、学习资源和课程资源 学习资源是从学习者的角度出发来考察教学资源的。 从广义的学习含义来认识学习资源，那么学习资源（Learning Resources）就是学习者可以利用来进行学习、支持学习与改善学习的一切事物的总称，不仅包括学习内容和学习资料，还包括人、媒体、策略、方法及环境条件等因素。 认识资源 课程资源（Curriculum resources）可以理解为能够为课程开设、课程实施所利用的一切事物。 课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。 认识资源 在一般的口语语境中，教学资源、学习资源、课程