2.2我们怎样区分声音 课件.pptVIP

复习提问 1、声音是如何产生的？ 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 我们都能听到各种各样的声音。声音有什么特性？从哪些方面去区分它们？ 各种各样的声音 鸟语声、水声、喇叭声、鸭子叫声、青蛙叫声、歌声。（单击） 归纳小结： 1.乐音： 使人感到愉快的声音。 ★同样是乐音，也各不相同，有的高昂，有的低沉；有的强，有的弱。 音调键盘 1.人的发声频率范围（大约） 一般，儿童说话的音调比成年人高，女的音调比男的高。 2.键盘上的音调和频率关系 （看课本图２－１９） 1.人的听觉频率范围： 2.小于20Hz的声音叫做次声 大于20000Hz的声音叫做超声 注意：次声和超声人耳都听不到 人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ） A蚊子飞行时用力大，声音响 B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围 C蝴蝶飞行时，根本就不发声 D蚊子数量多，蝴蝶数量少 如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。 作业： 课本P34 3、4、5 * 义务教育教科书（沪粤）八年级物理上册 声音是由物体的振动产生的。 （固体、液体、气体） （340m/s） 古琴 闪电 小提琴 中国古筝经典名曲-春江花月夜 鸟语 2.噪声： 令人厌烦的声音。 小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. 1、探究：影响音调高低的因素 音调 表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 　 伸出桌面的钢尺长度 振动快慢 音调 ?钢尺长 ?钢尺长 结论： 快 高 慢 低 音调不同是因为钢尺 的振动快慢不同 在物理学中，声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz. 越快 越慢 越低 越高 声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。 需要注意的问题： （1）、音调高表现为声音尖细;如 蚊子 （2）、音调低表现为声音低沉。如 牛叫 听听几种不同频率的声音 做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？ 2、用波形比较频率 人发声的频率范围大约是85-1100Hz 儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 １.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____; ２.音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越___。 ３.音调跟音叉振动的＿＿＿有关。频率越大，音调越_____，频率越小，音调越_ __。 大 小 频率 低 高 以上现象说明： 3、怎样调节弦乐器的音调 活动2：怎样调节弦乐器的音调 当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。 低 高 高 重要结论： 音调跟发声体的振动频率有关系，而发声体振动的频率跟自身的材料、长短、粗细、松紧等有关。 当一个物体的材料、长短、粗细、松紧度等一定时，振动的频率是固定不变的，因此音调也是固定不变的。 观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ 想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？ 人和一些动物发出声波的频率范围 85HZ～1100HZ 人和一些动物“听到”声波的频率范围 20HZ～20000HZ 1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 练一练 音调 响度 2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 练一练 高 振动快慢 B 音调高低的决定因素 图 2－2－1 A．瓶和水振动，水的高度 B．瓶和水振动，瓶内空气柱的高度 C．瓶内空气振动，水的高度 D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度 思路点拨：音调跟发声体的振动频率有关系，而发声体振 动的频率跟自身的材料、长度、松紧等有关． 我的答案：A 1．小虹同学