唐发和立足基础 紧扣课本 把握策略 注重总结积累进步 战胜.ppt

2010届高三英语学科复课报告会宝工中学 唐发和立足基础 紧扣课本 把握策略 注重总结积累进步 战胜英语各题型的备考策略和方法 7. 建立记录本， 对特殊发音记录， 常看常记 8. 语音题的词汇都是考纲单词， 要掌握考纲所给的所有词汇的语音 9.借助录音磁带，读准考纲要求的 每一个单词的音 10.日常听写时听写音标 英语中不发音的字母总汇 复合词中元音字母或字母组合的发音 复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday [ei] handbag [?]　　 blackboard[:] 有些词其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：　　sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天　　holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日　　break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[ ng发音规则 字母k前歌唱家， 舌头会唱后鼻音 [ ?] singer， think， sink 英国人手指较长，发 [?g] English, finger, longer 特殊情况好奇怪 [ ?] strange 二.情景对话满分5分 技巧：设想作者所陈述的语境、找出细节、事实、表露作者思想倾向、感情色彩的词语，进行符合逻辑的推理。 注意：要不断的变换角色替代说话者。 （事实细节可以从文章中找到答案；推理判断是对文章中作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解） 语言符合习惯 高考英语完形填空命题特点 1. 短文长度200词左右，生词少，难度适中。 2. 首句无空格，提供语境。5-10词设一人名、 地名、日期、数字不在之列。隔词数越少， 题目越难；反之亦然。 3. 选项多为一词，偶会为词组。四选项为同一类 词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前 后配成词组。故干扰性、迷性大。 英语完形填空解题步骤 通读全文，统揽全局。 逐句分析，确定选项。 通盘理解，上下一致。 复读全文，核对答案。 完形填空时注意四步 第三步 瞻前顾后，灵活答题。 “瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句,兼顾下句。 如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。 答题方法： 1）择优法：根据文章及结构边读边填， 如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。 2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。 排除干扰项，从而确定正确答案。 第四步 复核全文，调整答案。 把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点： 1.上下文的一致性：即时态语态的 一致；代词、名词 单复数的一致。 2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至 语感入手，看是否符合上下文的逻辑。 3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。 　 这次复核至关重要，常能纠正一两处甚 至多处错误。 同时对极难确定的答案，也要凭语感 任猜一个，决不可不选。 六.07-09年陕西卷词汇 单词填空 10分 每题在一句话中留出一处空白， 要求考生写出正确的单词。 （单词拼写）这部分所考单词基本来 自2010年省考试中心发行的考试说明的 词汇表中，是平时使用频率比较高的词汇。 命题特点： 1.考查英语学科中特有的知识： 时态，语态， 主谓一致，名词复数， 动词单三， 动名词， 冠词， 分词， 不定式， 代词，形容词比较级， 形容词副词变化 2. 受汉语影响容易出错的知识 一致问题：主谓一致，称谓一致，主从句时态 平行结构 定冠词与不定冠词 英语的句与句用连词连接 解题策略 （1）理解以文，找错以行。即：通读全篇，以句为最小理解单位，找错以行为最小单位。 （2）掌握改错命题的规律。语法错误要细心，行文逻辑错误要小心。 ●解题步骤 (1)、通读全文，掌握大意。 (2)、整句理解，逐行分析。 在句子层次上进行题目分析，要上下兼顾，不可顾此失彼。 ●策略： 1. 重点关注考纲中由五个以上字母组成 2. 归纳常用但易拼错的单词：ceiling , neighbour, divide , twelfth， Tuesday, convenient ， Christmas , We