2018年七年级数学下册 9.1.2 不等式的性质教案 （新版）新人教版.docVIP

不等式的性质 教学内容：不等式的性质 教学目标 1、知识技能：掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用。 2、过程方法：经历探究不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的异同点，发展学生分析问题和解决问题的能力。使学会通过“类比－实验－交流”获取知识的方法。 3、情感态度价值观：通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动，使学生初步体会学习不等式基本性质的价值，提高学习数学的兴趣，增进学习数学的信心，体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性。认识通过观察实验类比可以获得数学结论，体验数学活动充满着探索性和创造性。 教学重点：理解不等式的三个基本性质。 教学难点：对不等式的基本性质3的认识及应用。 教学方法：本节课采用“类比－实验－交流”的教学方法。 教学手段：多媒体课件、电子白板。 教学过程 一、复习回顾，温故知新。 1、教师提问：同学们还记得等式的基本性质吗？ 学生举手回答，交流联想。 2、投影显示：等式的基本性质 接着回顾：解一元一次方程的基本步骤（集体回顾） 二、问题牵引，新知探究： 用“﹥”或“﹤”填空，并总结其中的规律： 53, 5+2 3+2 , 5－2 3－2 ; （2） –13 , -1+2 3+2 , -1－3 3－3 ; 学生活动：探究规律，交流讨论，解答