初三语文上册第三单元第11课《学问和智慧》导学案苏教版.docVIP

学问和智慧 课题 学问和智慧 课型 新授课 课时 1 学 习 目 标 1．初步感知文章大意，理清文章脉络；（重点） 2．理清学问与智慧两者之间的关系； 3．学习文章中运用的多种论证方法；（难点） 4．语言积累；总结归纳全文。 ? 课 前 预 习 学 法 指 导 1．在学习过程中。注意体会作者在论证“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问”的中心论点时，运用了多种论证方法，说理充分。如在论述“学问为什么不能离开智慧的”时，运用了对比和举例论证的方法；在论述“智慧不能离开学问”时，运用了比喻论证的方法。 2．作者学识渊博，视野宽宏。文章论述学问和智慧，从古到今，从中到外，例证典型，语言精炼，名言警句，随处可见。品评优美的语言，是让学生积累语言的有效途径。通过反复的诵读品评，让学生感受到其语言的优美魅力，并在这个过程中培养语言素养，可让学生通过仿写例句的形式来加强积累与运用。 相 关 链 接 作者： ????罗家伦（1897－1969），1928年8月至1930年5月出任国立清华大学校长。 罗家伦，男，汉族，字志希，祖籍浙江绍兴，生于江西进贤。1914年考入上海复旦公学，1917年进北京大学文科。1920年赴美留学。1922年起，又相继留学英、德、法等国。 　　1928年8月，南京国民政府正式接管清华学校，改称国立清华大学，直辖于教育部。9