2.教学设计《家庭电路》.docVIP

教学设计 一、教学设计基本信息 教师姓名 徐燕宁 人大附中朝阳学校 物理 家庭电路 教学内容分析 家庭电路是前几章电学知识的延续和提升，也 学生情况分析 学生已经学习了电流电压和电阻，电能电功率等电学内容。有了一定的联系实际综合解决问题的能力，家庭电路是这些知识最贴近生活中用的都是低压直流电源，学校家庭也很强调用电安全，有的同学对家庭电路有畏惧心理，需要通过学习有了深入了解以后，才能正确的对待。 （一 了解家庭电路的组成和连接方式，理解各部分的作用和如此连接的原因。 知道火线、零线的特点。 知道的试电笔、空气开关、三线插头、漏电保护器等器材的用法。二通过探究、讨论和分析了解家庭电路的各部分组成和原理，通过动手拆装了解试电笔的结构及工作原理，进而归纳火线和零线的区别。三 通过学习克服对电的畏惧，为正确对待家庭电路、实现自主安全用电打下基础。 四、重点与难点 （一）教学重点 理解家庭电路的各部分及其连接方法的原因。掌握试电笔的结构和使用。通过教材中对人身安全的多重保障，加强安全意识。 通过对试电笔工作原理的探究，认识火线、零线 五、教学资源准备 （一）教师演示材料 多媒体、磁性白板、电路元件磁性贴、家庭电路示教板、试电笔等 （二）学生学习材料 磁性白板、试电笔、电路元件磁性贴、空气开关等。 教学流程 一．家庭电路组成 二、火线和零线 三、三 教学过程 环节 [课前准备] [引入] [讲解] 画图环节 讨论 发放空气开关 看视频 师生问答 [分析] 发试电笔观察并打开 问题回顾 观察另一种螺丝刀试电笔 发放插头 师生问答 家庭电 教师活动 收集成果展示 更多实物和图片 一、家庭电路组成 我们学过的电路中电池 这样表示，它是给电路提供什么电能和电压的。现在家庭电路由输电线送来电能，电压也由两根入户的输电线来提供，它是220V。 而真实情况下支路较多，怎么合理的安排纸面空间呢？让我们更贴近现实生活的画法的话就是先布线： 请[A组] 回答 请[A组]给大家布置任务 1. 为什么总闸不在最前面？ 2. 保险丝特点 3. 空气开关的好处 观看又金属片视频并讲解有的空气开关原理 [提问]大家画电路还有什么问题吗？ 是的，插座和其它用电器是并联的关系。 好问题，开关怎么接，首先应该和用电器串联，串在哪边，这个不是左右的问题，而接火线还是零线的问题？接下来我们就来深入的研究这两条进户的输电线。 二、火线和零线 两条线有什么区别？ 在家试过吗？ [问]有预习了电笔使用也敢来试试的同学吗？ 老师点评，统一使用方法 从现象上，电笔发光与否就是火与零的区别。零线入户前就与大地连接在一起了，之前说两条线之间电压220V，为家庭电路提供电压，而零线又是与地相连接的，说明火线与大地之间的电压为220V。 电笔一端通过人体接地，另一端接触哪条线才能使两极有电压呢？ 有电流流过人，有危险吗？ 回到前面C1的问题，开关接在火线上还是零线上？ 随时都要注意切断火线，人任何情况都要注意不要直接接触火线。所以用电笔也是接触笔尾金属，不接触笔尖金属。 三、三线插头的漏电保护器 介绍接地的作用：插头上标着E的导线和用电器的金属外壳相连，插头上相应的导线与大地相连，万一用电器的外壳和电源火线的绝缘损坏，使外壳带电，就会流入大地，不至于 对人造成伤害。 交流电，L与N 的电流方向在不断改变，L 与地的电荷的流向也在不断的改变，并非电荷一直流向大地。 除此外，还有什么保障人身安全的装置？ 讲解：漏电保护器可以探测一条支路的火线和零线电流，如果不相等就说明出现漏电情况，电路就会被切断。 看图片：小结：漏电保护器和空气开关都是同时安在火线和零线上的，有状况时这样两条路一起切断，可以避免在安装过程中弄混了火零线而带来的危险。 保障人的安全和电路的安全，电路总电流过大的时候，用电器并不一定危险，甚至都没有电流流过。这个下节课再重点分析。 请同学总结本节学习的收获。学生活动 学生分成6组收集资料：A1，2——家庭电路组成。B1，2探究试电笔的结构。C1，2收集空气开关、漏电保护器的知识（可展示空气开关图片） 请A1组展示电路图，并说说事画图困惑：1、电源如何表示。2、支路太多 各组同学在白磁板上画出如上两条线， 讨论怎么把用电器连在两线间？（空间不够 垂直延长两条线。 添加除了用电器的其他元件。并公布答案。 在白板上添加磁性贴形成左图 入户以后线就可以自由支配了，不把电表安在干路测的就不是干路 1. 不用总换耗材 2. 减少安全事故几率 播座是这样接吗？ 我的开关在左边可以吗 可以用试电笔试出来，电笔接火线发红光，接零线不发光。 没有 上台讲怎么用并试用。 观察并拆开 报告：氖管中充有稀薄的氖气，两端是