环境分析与监测课程标准.docVIP

环境分析与监测学习领域标准 一、学习领域定位 《环境分析与监测》课程是工业分析与检验专业一门职业核心课程。是在分析与检测技术、有机化工产品检验、无机化工产品检验和石油产品检验等课程基础上构建的，基于工作过程的环境分析与监测课程。通过本课程的学习，使学生经历与环境监测岗位工作一致的一系列完整的工作过程，掌握水、大气、土壤等环境介质监测指标的检验过程，重点掌握NOX、SO2、TSP、pH值、DO、酸碱度、COD、BOD5等监测指标的测定，并会正确制定监测方案，合理布设采样点，正确地采样和制样，以及会对水、大气、土壤、生物和噪声等环境介质进行综合评价，为学生毕业从事环境监测、环境污染评价等岗位工作奠定基础。 二、学习领域目标 通过“环境分析与监测”课程的学习，使学生在知识与能力方面达到目标： 1．知识目标 （1）掌握环境监测方案制定； （2）掌握水、大气、土壤、生物和室内环境等环境样品的采集、保存、制备和预处理方法； （3）掌握水、大气、土壤、生物和室内环境等环境样品的基本指标和主要污染物监测指标（包括NOX、SO2、TSP、酸碱度、COD、BOD5等监测指标）的测定及测定方法的适用性； （4）掌握环境质量标准的查阅和使用方法； （5）掌握环境质量综合评价方法。 2．能力目标 专业能力目标： 具有环境样品的采集、制备与常规处理能力；具有采用化学分析和仪器分析方法进行环境样品的监测指标测定的能力；具有分析仪器操作与维护的能力；具有设计监测方案能力，并具有对水、大气、土壤等环境质量进行综合评价的能力。 社会能力目标： 具有良好的职业道德和敬业精神；树立安全意识、环保意识、质量意识；具有创新能力；具有团队合作能力和计划组织能力；具有人际交往能力和语言表达能力。 方法能力目标 具有独立学习、独立计划、独立工作的能力；具有获取、分析、归纳、交流和使用信息及新技术的能力；具有将知识与技术综合运用和转换的能力；具有合理使用和支配资源的能力。 三、教学内容及学时安排 本门课程计划学时为52；安排在第三学年进行。本课程教学内容与学时安排见表3-1。 表3-1 教学内容与学时安排 学习情境 教学内容 学时 安排 23.1大气环境监测 理论教学： 1.环境监测一般过程； 2.环境监测方案的制定方法； 3.环境标准的查阅方法； 4.大气污染现状和主要污染物； 5.大气环境样品的采样仪器和采样方法； 6.NOX、SO2、TSP等污染指标测定原理、方法； 7.大气环境污染评价方法； 操作： 1.设计校园大气环境监测方案； 2.选择采样方法和仪器进行校园大气环境样品采集； 3.大气监测仪器的安装使用和简单故障排除； 4.NOX、SO2、TSP等主要污染指标的测定； 5.查阅常用的大气环境质量标准； 6.根据测定结果进行校园大气环境质量评价。 8学时 23.2锅炉尾气的监测 理论教学： 1.大气污染源的主要污染物； 2.大气污染源采样仪器和采样方法； 3.烟气基本参数和成分测定原理和方法； 4.汽油车排气中NOx的测定方法和原理； 5.柴油车排气烟度的测定方法和原理； 6.烟气基本参数和成分测定原理、方法； 7.大气污染源评价方法； 操作： 1.设计锅炉尾气监测方案； 2.选择采样方法和仪器进行锅炉尾气样品采集； 3.锅炉烟气基本参数和成分测定； 4.根据测定结果进行锅炉尾气质量评价。 4学时 23.3生活污水水质监测 理论教学： 1.水环境污染现状和主要污染物； 2.水环境样品和水污染源的采样仪器和方法； 3.水样的保存、制备和预处理方法； 4.pH值、DO、NH3-N、COD及高锰酸盐指数等监测指标的监测原理和方法； 5.水环境质量标准； 6.水环境质量综合评价方法。 操作： 1.设计校园生活污水水质监测方案； 2.选择采样方法和仪器进行校园生活污水样品采集； 3.监测仪器的安装使用和简单故障排除； 4.pH值、DO、NH3-N、COD及高锰酸盐指数等监测指标的测定； 5.查阅常用的水环境质量标准； 6.根据测定结果进行校园生活污水质量评价。 12学时 23.4工业废水的监测 理论教学： 1.水样的预处理方法选取； 2.BOD5、酸碱度、挥发酚等监测指标的监测原理和方法； 3.废水水质评价。 操作： 1.设计工业废水水质监测方案； 2.选择采样方法和仪器进行工业废水样品采集； 3.工业废水的pH、酸碱度、NH3-N、COD、BOD5、挥发酚等监测指标的测定； 4.根据测定结果进行水质评价。 8学时 23.5土壤中金属含量监测 理论教学： 1.土壤环境污染现状和主要污染物； 2.土壤样品的采集和制备方法； 3.土壤样品的预处理方法； 4.主要土壤环境监测指标测定方法和原理； 5.土壤环境评价方法； 操作： 1.设计校园土壤监测方案； 2.进行校园土壤采样、样品