以团队合作实现均衡发展的研究重庆市北碚区以园为本教研制度建设基地项目研究方案.docVIP

以团队合作实现均衡发展的研究 重庆市北碚区 “以园为本教研制度建设基地”项目研究方案 一 、 本地区幼儿教育现实基础与问题： 北碚区是全国著名的文化教育先进区，基础教育水平在全市一直保持领先水平，现在又是“一区一项目基地”，即国家级基础教育课程改革实验区，全国以校为本教研制度项目建设基地。曾两次被评为全国“两基”工作先进区，全国幼教先进区。区内共有中学24所、小学95所，幼儿园（班）131所，其中城镇幼儿园（班）60所，农村幼儿园（班）71所，重庆市示范幼儿园3所，一级幼儿园4所；幼教中学高级教师4人，特级教师1人。中小幼教职工共有5000余人。北碚区是小城市教育带动大农村教育协调发展的典型，为区域性推进以园为本教研创造了条件。2004年，我区成为全国首批84个以校为本教研制度建设基地之一，目前，全区各中小学都参与了校本教研制度建设的相关研究，各幼儿园也随之开展了以园为本的研究，自2001年来，先后开展了两期教研组长基本功培训，初步规范了各幼儿园教研计划和组建区“园本教研中心组” ，特别关注农村幼儿园，根据实际，采取了送教下乡、以点带面的教研方式，充分利用优质教育资源，努力挖掘示范幼儿园的经验，及时推广，达到资源共享的目的。这些为我区开展以园为本教研制度建设奠定了基础。 反思几年经历，我们依然还有很多问题没有解决。从组织建设看：有以镇中心园为核心的联片教研组