2018年高中历史第二单元17_18世纪资产阶级第5课英国革 命教后反思华东师大版第四册.docVIP

《英国革命》 本次提交的课例《英国革命》是本人前几年上的高一新授课，体现了当时本人对思维导图、演示文稿等现代信息技术在日常教学中应用整合的一个探索。 传统课堂教学靠的是一支笔与一张嘴。黑板板书的优势在于体现思维的逻辑线索，展示本课的重点与关键。口头讲述的长处在于精彩的叙述、精炼的解析与精辟的评论，富有感染力与启发性。现代信息技术采用的是Powerpoint（演示文稿）与indmanager（思维导图），powerpoint的优势在于直观生动、史料丰富，而mindmanager的优点在于结构明晰、体系完整。当然凡事有利有弊， P的弊端是缺乏完整的知识体系结构。MMg的弊端是缺乏情境体验、具体的史料认识。。2015年本人高三第一轮复习再上这一课时，结合自己命题的经验对加一历史的深度学习进行了进一步的探索。经过这几年的继续实践与相关的学习，回过头来看着这一堂新授课，觉得还是有几处可以继续改进的。 一．关于思维导图。 思维导图是大纲是骨架。它层级分层清楚，关注结构与流程；既归纳总结，又逐层分解。其最大的价值就是将我们内在的思维外显化、混乱的思路明晰化，可以帮助学生建构起严谨的知识逻辑结构，养成良好的思维习惯。 现在看本课的思维导图其实还可以再简洁一些，做一个主提纲，重点知识“议会与国王的矛盾”及“君主立宪制确立”再通过超级链接进一步展开，可能会效果更好些。 二．关于演示文稿。 演示文稿是血