10 孤独之旅（教案）.docVIP

PAGE PAGE 9 孤独是心头的针,会时时刺痛脆弱的心灵;孤独是炼钢的火,把我们煅烧得坚强如钢。弱者在孤独中颤抖，强者在孤独中创造人生的奇迹。“孤独”是我们成长过程中无法回避的人生课题。今天，我们一起去看看杜小康是怎样在孤独中战胜自己，迎来崭新的人生的。 1.理解文意，概括故事情节及人物形象。（重点） 2.熟读课文，结合自己的实际生活经历体会杜小康成长中的感受。（重点） 3.了解小说三要素，理解环境描写的作用和小说主题。（难点） 一、文本导入 人生旅途，并非时时一帆风顺，而是往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生课题。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。（板书课题） 二、预习交流 1生字注音 轩(xuān) 嬉（xī)闹 凹(āo)地 雍(yōng) 掺(chān )杂 胆怯(qiè) 撅(juē) 给予(jǐ yǔ) 撩(liáo)逗 戳(chuō)穿 旧茬(chá) 2词语解释 厚实：丰富，富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗，招惹。 驱除：赶走，除掉。 茫然：①完全不知道的样子；②失意的样子。 乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢；②机灵。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 3走近作者 曹文轩，1954年生于江苏盐城。1974年进入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《思维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 4背景探源 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 三、互动探究 （一）整体感知 1情节线索 (1)速读全文，用自己的话概括小说的情节，明确这篇小说的三要素。 【点拨明确】人物(主人公)：杜小康；情节：一位少年因家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭，经历了生活的艰苦，精神上的磨练，最终在暴风雨之后“长大了，坚强了”；环境：无边无际的芦苇地。 (2)默读课文，列出故事情节提纲，进一步体会课文内容。 【点拨明确】（抓住时间的推移，环境的变化，心理的发展进行指导性总结。） 故事情节就是作品中的生活事件，是杜小康离家随父野外放鸭的行程生活及定点生活所经历的艰辛与孤独的具体事件，是一段人物成长过程中生活艰辛、精神孤独的人生旅程。阅读小说，首先应该掌握故事情节。 开端：第一部分（①）：交代了小说的背景——杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。 发展：第二部分（②—）：写杜小康父子俩到达目的地，在芦苇滩上安了新家，开始了放鸭生活。 第一层（②—）：写杜小康父子俩到达目的地前的所见、所闻、所感。 第二层（—）：写父子俩在芦荡中“安家落户”，开始了放鸭生活。 高潮：第三部分（—）：写杜小康在芦荡中放鸭、找鸭，战胜孤独与寂寞，历经重重磨难，终于长大了。 结局：第四部分（—）：写鸭子长大了，杜小康也“长大了”。 2小说线索 【点拨明确】明线和暗线交织(明：养鸭的过程；暗：小主人公心灵成长的过程)。 （二）深层赏析 1环境描写课文中有关自然环境的描写很有特色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 (1)有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”。 【点拨明确】烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。 (2)有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”。 【点拨明确】无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习