13第二课时教案.docVIP

第四单元教材分析 （一）单元教材基本分析 本单元由三篇文章：《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》、《一路花香》和习作4、练习4组成。中国神话《开天辟地》中盘古的伟大在于个人献身的精神，特别是提出背诵课文6、7、8三段的学习要求，更让学生在背诵过程中对这种伟大有更深刻的体会。希腊神话《普罗米修斯盗火》则不仅仅赞扬了普罗米修斯的不畏强暴、不惜牺牲一切为人民造福，还颂扬了赫拉克勒斯的英勇正义。寓言《一路花香》一语双关，用不同的水罐所做的贡献来反映不同人的存在意义，富含深意的教育方法可以改变学生内心因过分好强而产生的自卑，让学生们重视每个人的自身价值。 《习作4》借助例文让学生懂得象声词的作用和用法，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。 《练习4》安排了5项内容，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。 （二）单元教学目标及重点难点分析 教学目标： 1、学会本单元29个生字，绿线内的14个字只识不写。理解由生字结成的词语。 2、让学生通过多种形式的阅读课文、理解关键词语来深入了解神话故事想象丰富、语言优美、结构清楚的特点。　　 3、让学生学会分析课文脉络，理清作者写作思路，掌握按照事情起因、经过、结果的顺序组织语言，完成习作。　　 4、教会学生分析比较人物性格特点，理解人物语言、动作、表情在文中的作用。　　 5、指导学生分析词语的含义，区分词语用法。　　 6、引导学生发挥想象说话，学习寓言、神话的故事叙述方法。? 教学重点难点分析： 阅读教学是本单元的重点，文章的情感教育价值应该被充分渗入到教学中来。三篇文章都借助生动的故事为学生树立“奉献”的人生价值观。通过课文的学习让学生认识并重视“奉献”的意义。这三篇课文让学生走进神话寓言的宝库，有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，感受到语文学习的丰富多彩，并从中受到人文精神的熏陶，积淀语文知识，练好语文基本功。　　 习作四的重点是象声词在写作中的应用。学生在描写事物或叙述事件时，常不能做到具体详细，而停留在建立文章框架的层次。究其原因，除了学生大多观察不够仔细外，问题还出在不重细节。恰当运用象声词就是细节描写的一个小方法。借助本次习作由象声词角度培养学生深入对文章细节的写作。　　 练习四中处处留心、口语交际是重点训练题目。 （三）每篇课文的训练点? 篇目名称 训练点 《开天辟地》 让学生通过各种读的形式找出盘古关键的动作和世间的变化的词语，从细节中体会盘古精神 《普罗米修斯盗火》 在教学中对比盗火之前和获得火种之后的人间景象，让学生深入了解盗火的重要作用及普罗米修斯的伟大。 《一路花香》 通过让学生读课文，来明白寓言所阐述的道理。凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观 教学目标：　　1、认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。　　3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 教学重点: 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 教学难点： 有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。　　教法：激趣启发式情境式。　　学法：自主、合作、探究。　　教具准备：课件。 　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：精读感悟　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，指导背诵课文6、7、8自然段。　　2、通过语言文字的感悟，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。 教学难点： 有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。　　教学过程：　　一、复习检查　　　1、检查词语朗读　　　2、说说通过上节课的学习知道了什么？　　二、精读感悟　 （一）学习第一自然段　　1、通过昨天的阅读，我们知道是盘古开辟了天地，那盘古未开辟之前天地是怎样的呢？读引第一自然段。　　2、交流：（抓住“混沌一团”，“大鸡蛋”让学生想像天地合一，宇宙一片黑暗的情景）　　3、指导朗读，加深体会。　　（二）学习第二—五自然段　　1、就在这黑暗混沌中，大神盘古醒来了，他是如何开天辟地的呢？默读第2、3、4、5自然段，边读边想哪些地方给你留下了深刻的印象，把相关的句子划出来。　　2、交流　 （1）身躯高大、力大无穷　　抓住“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”、“左手持凿，右手握斧”、“猛劈猛凿”、等词体会，指导在朗读中体会开辟天地的艰难，感受盘古对光明的向往，创造新世界的决心。 （2）意志坚定　　抓住“冉冉上升”、“慢慢下沉”