托福文章中句子之间关系从逻辑和段落结构角度总来看.docVIP

托福文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述（或抽象与具体）关系，转折关系，以及因果关系。 　　可以说，理解词句是任何一项英语类考试的基础，但针对托福考试阅读部分，ETS在《新托福考试官方指南》中明确指出，阅读文章摘录于大学成都的教科书，一般是对某一学科或主题的介绍性内容，主要目的是评估考生对学术性文章的理解程度。根据ETS的考察目的我们可以看出，托福阅读考试绝不是单单的对词句理解能力的考察，同时也要考察考生对学术文章结构框架的理解。 　　文中举例均选自《新托福考试官方指南》 　　一、学术性文章成分 　　学术性文章中一般包含有以下内容： 　　1. Topic: 文章标题，即文章主要论述的对象。 　　2. Aspect: 作者围绕文章标题Topic进一步阐述的方面。 　　3. Attitude: 作者态度。 　　注意：Topic, Aspect和Attitude均为单词或短语，一般不是句子。 　　4. Main Idea (MI): 主要思想，分为段落层面Main Idea和篇章层面Main Idea。 　　Main Idea分为显性和隐性。 　　显性的Main Idea: 作者在文章中明确给出表达主要思想的概括性句子。 　　隐性的Main Idea: 作者在文章中未给出表达主要思想的概括性句子，需要考生根据文 　　中信息总结得出。 　　5. Thesis Statement(ThS): 涵盖Topic的篇章主题句，显性篇章层面MainIdea。 　　6. Topic Sentence(TS): 涵盖某一Aspect的一段或某几段主题句，显性段落层面Main 　　Idea。 　　注意：在《Merriam-WebstersCollegiate Dictionary》中，Topic Sentence的解释为：a sentence that states the main thought of a paragraph or of alarger unit of discourse and is usually placed at or near the beginning。 　　从该定义中可以看出：(1) 一个段落中最多只有1个TS; (2) TS也可作为多段概述性内容 　　7. Detail (D): 细节 　　Detail分为：Major Detail(MaD)和Minor Detail (MiD) 　　二、句间关系 　　为了清晰的把握学术性的结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。 　　托福文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述（或抽象与具体）关系，转折关系，以及因果关系。其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中，以前三者最重要。 　　可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系：1.主要意思方面；2. 关联词 　　1. 并列关系 　　并列关系的两句话主要意思方面不同，并且有时会有表示并列的关联词出现。如例1： 　　例1：1Most investigators concur that certain facial expressions suggestthe same emotions in all people. 2Moreover, people in diverse culturesrecognize the emotions manifested by the facial expressions. 　　解析： 　　句1主要意思方面：调查者认同面部表情表明情感。 　　句2主要意思方面：人们识别表情表达出的情感。 　　句1与句2意思方面不同，并用moreover关联。 　　注意：并非所有并列关系的两个句子都有关联词出现，只要意思方面不同即为并列关系，如例2。 　　例2：1Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an artform. 2Their bodies are sleek and compact. 　　句1意思方面：流线成为艺术形式。 　　句2意思方面：身体光滑简洁。 　　意思方面不同，无关联词，仍为并列关系。 　　常见表并列关系的关联词有：and,furthermore, in addition, additionally, similarly, likewise, as well as,besides, also, moreover, even等。 2. 概述与详述（抽象与具体）关系 　　概述与详述（抽象与具体）关系的两句话意思方面相同，但前后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。 　　一般概述性或抽象内容涵盖内容广，