内蒙新版信息技术 五年级下册第13课“报头形式显个性”表格式教学设计方案.docVIP

WPS“报头形式显个性”教学设计方案 案例名称 报头形式显个性 科目 信息技术 教学对象 五年级 提供者 月梅 课时 1学时 备课时间 2015、6、13 授课时间 2015、6、15 一、教材内容分析 《报头形式显个性》一课是人民教育出版社出版的信息技术五年级下册的第13课，之前学生已经认识电子小报，了解了电子小报的制作步骤，能设计小报的版面和掌握了获取素材的方法。在此基础上本节课主要以纸张的方向、纸张的大小和页边距等方面设置小报的页面，综合运用文本框、艺术字与形状图来创作报头的内容。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识能力目标 能制作出有创意的报头；学会设置页面的纸型、页边距、排版方向等；进一步熟悉文本框、艺术字和形状图的用法。 过程与方法　 引导学生自主探究、合作交流、形成终身学习的能力；采用任务驱动法、讲练结合法、讨论法、分层教学法、协作学习等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生养成自主学习的习惯，学习运用已掌握知识和技能解决新问题的能力。 情感目标 进一步激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的审美意识与创造精神，渗透团结、助人为乐的德育。 三、学习者特征分析 五年级学生，具有较强的自我意识，乐于展示、发表自己的成果、意见，在学习过程中也懂得互帮互助；学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。之