亲师合作提升教学效能.PPTVIP

校務報告 報告人：曾祿喜 校長 2008年9月20日 今天您來到這裡 一、學校現況 班級數： 一年級21班、二年級19班、 三年級21班、資源班2班。 合計63班。 學生人數：兩千零六十人 資優方案資優生：13人 教職員工人數：一百六十人 校地面積：三萬九千七百七十三平方公尺 二、畢業生升學概況 九十七年畢業生人數： 升入國立高中職人數： 三、本學年校務重點工作（一） 持續友善校園環境營造，培養術德兼備學生。 續加強提升讀書風氣，培養學生主動學習態度。 全面推動第八節及寒暑課業輔導。 加強學生寫作練習、英語能力培養。 推廣多元教學活動，加強社團及藝能活動訓練。成立游泳、田徑、籃球、足球、排球、美術、音樂等社團。 本學年校務重點工作（二） 改善教學設備及校園環境。 飲水設施改善、操場跑道整修、廁所整修、無障礙環境改善、二年級教室設置視聽設備、 校園環境率美化、…..。 繼續促進學校同仁專業成長，組織學習。 加強親師合作，社區資源整合，協助學校辦學。 四、子女教育與父母的關係（一） 非洲，這個看似開發緩慢的國度，卻有著非常有智慧的俗諺：「小孩的成長，需要整個部落一起撫養。」 社會的變遷，宗族人際緊密度鬆落了，家庭倫理關係瓦解著，家庭問題隨之叢生，低學習成就的孩子愈來愈多，這個問題不是「他」家孩子的事！沒有「你」的孩子，「我」的孩子，只有我們的孩子！ 學校，是制式的教育，也是社會機制的一種訓練，然而孩子愈多元的能力，關係著他未來的學習與發展。而多元能力的開發學習是需要家庭、學校與社區金三角共同合作打造才能建構成功。 子女教育與父母的關係（二） 孩子是我生的、養的具有親情骨肉。 望子成龍、望女成鳳，孩子你要比我強。 孩子是獨立的個體。 瞭解孩子的一切，用『愛』連結孩子的身和心。 七、國中與國小的差異性 （一） 國中與國小的差異性（二） 八、培養孩子的學習 培養孩子的專注力： 一、安排安靜的環境： 二、學習時間要適量： 三、讓孩子有獨處的時間： 四、作息要正常： 五、節制孩子看電視、打電玩和使用電腦的時間 六、關鍵性的讚美： 七、培養專注力的活動： 八、把學習變有趣： 九、了解孩子的氣質： 九、現代父母的角色 (一)在教養子女的過程中，父親與母親同樣重要。 (二)即使父母工作再忙碌，也應撥出時間陪孩子，教導孩子。 (三)父母應關懷了解孩子身心的成長，並在管教上建立一致的態度，共同找出適合孩子的管教方式。 (四)重視父母本身的「身教」。父母怎麼做，孩子就怎麼學。 十、親師合作的必要性 一、時代潮流：在民主化先進國家，各國皆重視社會、家庭對學校教育的支持和投入。 二、教育責任：學校教育需要社會、家庭、學校來分擔教育的責任，如此，孩子的學習、成長才能有全方位的發展。 三、參與成長：學校是社區的學習中心，而社區是學校教育場所的延伸，家長適度的參與、關懷學校教育，不但可以瞭解教育的現況，而且可以發揮自己的專長，協助孩子的成長，瞭解孩 十一、親師合作的願景 協助父母有愛與能力 一、父母是孩子的第一位啟蒙老師 二、家是孩子的第一所學校 三、父母與老師皆為孩子的人生導師 十二、家校合作模式 十三、「家長參與學校」制度之探討 教育改革的發展思維上三個主軸： 照顧學生的學習權。 家長的教育參與權。 教師的教學專業自主權。 十四、家長參與的意義 一、家長參與的層次： （一）基本的家庭責任，包括經營健康、安全及正面的家庭環境。 （二）基本的學校責任，包括關心孩子的進步及參與學校計畫。 （三）在學校的父母參與，包括自願義務的活動，例如社團、展演及其他活動。 （四）在家中的參與，包括指導家庭作業及協助學習技能，此有助於學生在教室中的學習。 （五）父母參與學校的管理與決策，並參加親師團體。 十五、家長參與的重要性 促進學校與社區的結合。 保障父母的教育選擇權。 提升學校教育績效。 增進子女的學習效果。 提供學校所需的資源與援。 十六、家長參與的行使 （一）個別行使：對子女之學校教育方式和內容進行建 議及主張。 （二）共同行使： 1、家長會組織權：以組織家長會的方式，參與教育事務之權利。 2、學校教育參與權：參與學校內教育活動與教育事務之權利。如參與教師評審委員會決定教師之聘任。 3、教育行政參與權：推派家長代表，參與教育行政之決策的權力。如選派家長代表參與所處縣市教育審議委員會。 十七、家長參與的益處—就學生層面而言 （一）增進兒童發展 （二）提高學業成就 （三）改善行為態度 （四）促進學習動機 （五）正常上學上課 （六）降低退學逃學比例 （七）對家庭作業認真 十七、就學校層面而言 （一）因增進對學校的了解，家長進而支持學校政策，雙方建立起教育夥伴關係，促使學校計畫更可行、更符合需求。