轻轻地教学教学案例.docVIP

课题 12、轻轻地 计划课时 2课时 教 学 内 容 分 析 课文写的是妈妈和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我们轻轻地穿衣、轻轻地开门、轻轻地说话……短短的几句话，把家庭的温馨、亲人的关怀这一感人画面呈现在我们眼前。学生通过读课文，理解从小就要学会关怀，爱自己的爸爸、妈妈。课文一共有六自然段。第一、二段写妈妈起床轻轻地做事，第三段写“我”知道爸爸回来晚，睡得正香。第四、五段写我起床轻轻地做事。第六段写“我”和妈妈轻轻地笑了。 教 学 目 标 1、认知目标：认识“轻、穿、鞋、知、道、昨、夜、工、作、晚、才、回、正”12个生字。会写“工、正、才、回、门”5个字。 2、能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、情感目标：让学生懂得父母工作的辛苦，学会关心、体贴父母及他人。培养与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。 教 学 重 难 点 教学重点： 识字和指导学生有感情地朗读课文，通过朗读，让学生懂得要关心父母的道理。 教学难点： 体会课文最后一句话：妈妈看着我，我看着妈妈，轻轻地笑了。 教具 学具 准备 1、生字、词语卡片。 2、教学挂图 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ 本课教学设计力求创设情境，激发他们的学习兴趣和情感。在教学过程中，尽量设置悬念疑团，诱发儿童的求知欲。采取多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生合作交流