坑头幼儿园2011学年第二学期大五班备课,第6周简介.docVIP

教学活动设计表 第 6周 2012 年 3月 19 日 活动名称 《学习9的组成》 涉及领域 数学 执教老师 邹小梅 活动目标 学习9的组成，知道9分成两份有8种不同的分法，能对画面上的9个物体进行多角度的分析，按不同特征分为两组，有顺序地写出分合式 活动准备 故事挂图、9的分合式卡片一套 重点及难点 对画面上的物体进行多角度的分析 活动过程： 玩“碰球”游戏复习8的组成。 出事故事挂图，引导幼儿观察分析：图上有什么？共有多少？它们有什么不同？各有多少？ ——引导幼儿按物品的大小、形状、颜色分析，重点启发幼儿说出物品各有什么不同，并注意突出总数。 请幼儿按物品不同的特点分两组，并且有顺序的记录下来。幼儿在作业纸上做练习。 ——教师提示幼儿要有顺序的记录（如：9多花可以分成1朵红色的花和8多黄色的花，按这样的做法指导幼儿将其他物品按顺序进行分成两组。最后老师指导幼儿全体口试一遍：9可以分成1和8，9可以分成2和7，等……..）。 集体游戏 ——教师出示9的分合式其中一组，幼儿应很快的说出相关的另一组，或者教师举出一张9的分合式卡片，幼儿则很快举出相关的另一张，比一比谁最快。 5、幼儿操作练习。 活动反思： 通过活动，让幼儿知道了9分成两份有8种不同的分法，能对画面上的9个物体进行多角度的分析，按不同特征分为两组，有顺序地写