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六年级数学百分数的应用题折扣
学习目标 １.理解折扣的意义，掌握折扣与百分数的关 系。 2.会解答有关折扣的实际问题。 例5变式 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，商店打八五折出售，爸爸花了153元。这辆自行车原价多少钱？ （2）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，爸爸花了153元。商店打多少折出售的？ 思考变通 通过例5的学习，我们发现折扣问题中有哪三个基本的数量？这三个量之间有什么关系？ 自主练习 97页做一做。 交流。 李阿姨的商店进的一件服装，成本100元，开业时标价涨价20℅出售，几个月无人问津，于是王阿姨贴上了打 九折出售的标签，很快就被人买走。小明说：李阿姨在这笔交易中不赚也不亏。 回顾总结 * 3.熟练解决折扣的实际问题。 说一说，这些折扣的意义 九折 八折 八八折 六五折 七二折 九三折 说一说， 每种商品是打几折出售的 一架电子琴按原价的80%出售。 一台电冰箱按原价的95%出售。 例5 原价180元，现在打八五折 买这辆车用了多少钱？ 解：180X 85﹪=153（元） 答：买这辆车用了153元。 原价 售（现）价 折扣 1、一辆自行车，原价400元，现准备降低40元出售，这辆自行车是打几折出售的？ 2、李小军按九折优惠的价格购买 了2张足球赛的门票，一共用去54元。每张门票的原价是多少元？ 拓广探究 小明跟爸爸到新玛特超市购物，小明发现了一款自己非常喜欢的四驱车，车前的价格信息如下： 如果你是小明，你会怎么购买呢？ 车的单价10元 1.购车一辆打九折出售 2.购四辆送一辆 活学活用 检测习题： 1.一种商品打八折后的售价是160元，原价是多少元？ 2.有一种款式的MP3，打三折出售是84元，原价多少元？ 1.谈一谈你学会了什么？ 2. 再遇到打折销售的实际问题会计算了吗？ *
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