小朋友每个地方都有独特的景色或物产例如高雄美浓有纸伞台中.DOCVIP

「家鄉風情畫」學習單 「家鄉風情畫」學習單 一鄉一物 三 年 班 姓 名 ●語文 ○健康與體育 ○數學 ●社會 ○藝術與人文 ●自然與生活科技 ○綜合活動 小朋友，每個地方都有獨特的景色或物產，例如高雄美濃有紙傘、台中太陽餅、屏東墾丁的珊瑚礁風光及花東蔚藍海岸景色等，你的家鄉特殊的景色和物產是什麼呢？請你調查看看吧！ ?　我的家鄉獨特的景色： ?　我的家鄉獨特的物產： 評 量 項 目學生自評 評 量 項 目 學生自評 家長複評 教師評量 1. 我會寫出家鄉獨特的景色。 2. 我會寫出家鄉獨特的物產。 3. 我會用心參與調查活動。 「家鄉風情畫」學習單 「家鄉風情畫」學習單 渭川田家 三 年 班 姓 名 ●語文 ○健康與體育 ○數學 ●社會 ○藝術與人文 ○自然與生活科技 ○綜合活動 斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老唸牧童，倚仗候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。 即此羨閒逸，悵然吟式微。 作者：王維 【注解】 １?渭川：即渭水，位於中國大陸河北省。 ２?墟落：村落。 ３?窮巷：古舊的巷子。 ４?野老：鄉間的老人。 ５?倚仗：在此指人符著柺杖。 ６?荊扉：柴門。 ７?雉雊：雉鳥鳴叫。 ８?秀：稻麥吐穗開花。 ９?田夫：指農夫。 10?依依：不捨的樣子。 11?式微：是『詩經』上的一個篇目，藉此篇目來表示有意歸隱的意思。 【詩意】 夕陽斜照時，牛羊也從田間回到村落破舊的巷裡來了。老人拄著柺杖，在柴門邊等候牧童歸來。 現在正值初夏的季節，到處都聽得到野雞的叫聲，田中稻苗和麥苗吐穗開花，蠶兒已成眠，樹上的桑葉也越來越稀少了。 農夫背著鋤頭回來，大夥兒相見，話多得說不完，誰都不肯先離開。唉！我真羨慕他們這種悠閒的生活，忍不住要吟起「式微式微胡不歸」的詩句來了。 【賞析】 這是一首描寫農家生活情景的詩。 小朋友，你曾在鄉下住過嗎？在鄉村裡，處處是青山綠水，處處飄稻香，生活樸實而閒逸，沒有繁囂，更沒有緊張，所以有很多人寧可捨棄便利的都市生活，而遷移到風景明媚且生活悠閒安逸的鄉村，就連詩人王維見了，都忍不住興起歸隱的意念呢！ 詩人王維以詩詞指出閒逸的農家生活情景，現在就請你試著依詩句敘述畫出農村景觀吧！ 評 量 項 目學生自評 評 量 項 目 學生自評 家長複評 教師評量 1. 我會畫出詩句中所敘述的農村景觀。 2. 我會愉快地參與唐詩賞析的活動。 「家鄉風情畫」學習單 「家鄉風情畫」學習單 無障礙空間 三 年 班 姓 名 ○語文 ●健康與體育 ○數學 ●社會 ○藝術與人文 ○自然與生活科技 ●綜合活動 在我們的生活周遭，有時會看到一些行動不便的人，這些人有些因為先天的因素，有些人因為後天的傷害，導致行動不便，而為了幫助他們同一般人一樣，能過著普通的生活，「無障礙環境」的理念因之而產生，現在就讓我們一同來探知這個理念吧！ 起源 無障礙環境的設計理念源自於1950年代末期的北歐社會，當時北歐人士主張身心障礙者應和一般人一樣地享有過普通生活的權力，應幫助身心障礙者回歸社會主流，達到社會整合的目的；不久，這樣的理念即由北歐延伸至歐洲各國及美國。 故自1981年聯合國大會上宣布該年為國際殘障年，提出「完全參與、機會均等」的宗旨，主張為身心殘障者建立一個可全面參與社會活動的生活空間，世界各國開始推動無障礙環境的工程。而臺灣在民國69年『殘障福利法』首次立法時，即有無障礙環境的理念，近年來在各公共場所，對於無障礙環境的設置也多有所加強。 無障礙環境的設計理念與依據 世界衛生組織將行動不便者分為「行動障礙者」、「視覺障礙者」、「聽覺障礙者」、「語言障礙者」、「學習障礙者」、「行為異常者」和「疾病患者」等六大類，而為幫助身心障礙者回歸人群，能夠自立自強，進而達到為社會服務的目的，故「無障礙環境」的建置成為一項協助身心障礙者回歸社會的重要工程。 而行動不便者，除上述六大類，尚包括身體尚未發育成熟的孩子、因懷孕而減弱其敏捷性和平衡感的孕婦、行進間因照顧小孩而減低其機能的人、因年老而生理、心智退化的老人、身材異常或體位過重者等，所以「無障礙環境」是為每個人而設計、準備的。 ○無障礙廁所○無障礙坡道無障礙設施：以下是較常見的無障礙環境，請你檢視社區中是否有此類設施，有的請在○ ○ 無障礙廁所 ○ 無障礙坡道 ○無障礙驗票閘門 ○ 無障礙驗票閘門 ○ 導盲磚 ○無障礙專用停車位 ○ 無障礙專用停車位 ○ 殘障者專用公用電話 我對社區無障礙環境的建議 評 量 項 目 評 量 項 目 學生自評 家長複評 教師評量 1. 我會認真地檢視社區的無障礙設施。 2. 我會寫出對社區無障礙環境的建議。