大学10116地质学系的由来—大地深处之美的监赏.ppt

張文亮 大學101（16）地質學系的由來—大地深處之美的鑑賞 親愛的，大學科系的涵義，不止代表人類知識的寶庫，也蘊藏著許多有趣的故事，敘述著起初的發現者，一生探索真理的發現，他們可能全然沒有想到，那些發現將成為科系發展的核心。在不同的年代，科系排名有先後，獲得外界光環有落差，都無損起初發現的價值。 地質學系是開啟寶庫的鑰匙，能教導人認識地下的寶貝，如金、銀、銅、鐵等礦物，開採這些礦物，或是鑽探石油與抽取地下水。 懂地質學的人可從外表看似平凡的石頭，看到其中藏有大地昔日的歷史，地區環境的變遷。他們看出可能是地震、走山、土石流、地盤下陷、地基滑動等現場。 一般人蓋房子的地方，如果缺乏地質學的認知，自然現象很容易變成自然災害。 在環境變動的年代，地質學系的功能愈來愈重要，他們警戒眾人，不要祇想在地上拼命建造，而忘了地下是什麼？不要為了工商業的發展，超抽地下水，而造成地盤下陷，不要為了取用自然資源合，超限使用。 歷史上，許多傑出的地質學家來自瑞士。瑞士超過65％的面積，座落在阿爾卑斯山脈(Alps Mountains)。此山脈介於瑞士、德國、法國、義大利、奧地利等國之間，是歐洲最大的地理屏障，山脈有許多4,000公尺的山峰，最高峰是勃朗峰(Mont Blane,4810公尺)。經年積雪，阿爾卑斯山的 原文Alps就是「雪」 (snow)的意思。 /gate/big5//travel/2006-07/10/content_4813908.htm 阿爾卑斯山 長期以來，歐洲的強權國家為了爭奪土地，在海口、平原、丘陵打了許多的戰爭。但是很少人垂涎高山。 阿爾卑斯山是怎麼產生的？卻很少人在乎。 十五世紀以後歐洲許多追求信仰自由的人，因被迫害，而移遷到瑞士高地，例如在宗教改革期間，八萬個法國人移居到瑞士。阿爾卑斯山的奧秘，就留給這些尋求信仰自由的子孫去解謎。 瑞士一隅/pic_226340.html 「近代地質學之父」索蘇爾(Horace-Benedict de Saussure,1740-1799)的祖先也是移民。 14歲時，他以優異的成績跨級進入「日內瓦學院」(Academy of Geneva)，就讀物理學。 在學期間，他認識哈勒(Albrecht von Haller,1708-1777)教授。哈勒是十八世紀，歐洲最著名的醫藥植物學家，專門研究植物對人體的藥效，他認為高山獨特的氣候環境，與地質特性，是孕育高山植物特具藥效的原因。但是，哈勒的課吸引許多外系學生的原因，是他對瑞士教育的前瞻。 Horace-Benedict de Saussure /article/De_Saussure,_Horace_B%C3%A9n%C3%A9dict 日內瓦學院」 (Academy of Geneva) /english/collection.html 索蘇爾後來寫道：「他提出上帝給瑞士最豐富的產業，就是自然的美，與開闊的環境，使人的心胸自由又奔放。在這兩個基礎上，能夠發展瑞士特色的高等教育。 為此他經常出野外，將大自然的美，帶回教室與學生討論。他認為教授是課堂的教練，學生是球員，教授祇幫助學生學習，學生要完全主動與全程參與討論。」哈勒的學生畢業後，組成「海維爾協會」(Helvetic society)持續定期討論，後來成為瑞士極具影響力的學識團體。 http://www.swissinfo.ch/eng/A_Swiss_genius_turns_300.html?cid=6700192 哈勒 1760年，索蘇爾取得博士學位，太年輕一時無法申請教職，轉而擔任哈勒的助手，到阿爾卑斯山採集植物。他在山上與山上的牧羊人，或採礦人同住，這些人就當他爬山的嚮導。他愈走愈高，竟成為普世第一個登上勃朗峰的人。他深深地喜愛高山，他寫道：「高山的美，令人驚嘆。除了幾顆大石頭，山如同披著白色的外袍，由山頂垂到山谷的凹底，遠處的森林彷如一條條濃灰色的道路，鋪陳在冰雪之上。忽然陽光乍現，冰雪、石頭與森林呈現不同的反射，使純白的大地顯出極為壯觀、優美的景致。當我觀看這一切，不禁激動。造物者的創作之美讓我景仰、驚嘆。」 索蘇爾爬上山頂的目的，是為探勘阿爾卑斯山的地質。 他經常背負許多科學儀器，包括溫度計、氣壓計、風速計、濕度計（他自製普世第一部毛髮溼度計）、磁力儀（測磁場方向），太陽輻射器（測輻射強度），透明度計（測天空透明度），與氣體測定器（測定空氣不同的氣體含量）等上山。 風速計 .tw/tra/03_product_info_01.php?prono=12 磁力儀 /ProductView.asp?ID=98 他有一流的求知熱忱，也有一流的體力。他被稱為普世「第一個高山氣候學家」(first mountain