杨文弘图形运动变化之问题.pptVIP

图形运动变化之问题 ——化动为静,以静制动. 通过这节课的学习，谈谈你的收获与疑惑？ * 六汪中心中学 杨文弘 中考专题复习 1、题型特征： 2、解题思路： （1）运用函数思想融合几何中图形的旋转、平移、翻折、相似、对称等变换或通过点、线、面的运动的运动问题； （2）试题呈现中考填空题及23题综合题形式。 （1）线线关系————相似 （2）线面、面面关系—— 公式——规则图形 面积和差——不规则图形 面积比等于相似比的平方——相似图形 同底等高问题 D A B C D E A C B D E A C B F 1、如图，有一矩形纸片ABCD，AB=10，AD=6，将纸片折叠， 使AD边落在AB边上，折痕为AE，再将△AED向右折叠，折痕为DE。 AE与BC交于点F。则△CEF的面积为 ( ) A 4 B 6 C 8 D 10 C 热身训练 评注：通过折叠，利用相似或比例线段来计算。 A C C’ B B’ P A’ 2、如图，将边长为2cm的两个互相重合的正方形纸片沿对角线AC 翻折成等腰直角三角形后，再抽出其中一个等腰直角三角形沿AC移动， 若重叠部分△A’PC的面积是1cm2，则它移动的距离AA’等于_____________cm。 A D B C 热身训练 评注：通过平移，利用相似和比例线段求解。 热身训练 A1 A A2 30° 3、如图，王虎使一长为4cm，宽为3cm的长方形木板，在桌面上做无滑动的翻滚 （顺时针方向）木板上点A位置变化为A A1 A2，其中第二次翻滚被桌面上一小木块 挡住，使木板与桌面成30°角，则点A翻滚A2位置时共走过的路径长为 ( ) A 10cm B 4 cm C cm D cm . C 评注：通过旋转，利用旋转角和弧长来计算。 o o1 例1：如图所示，一根长2a的木棍（AB），斜靠在与地面（OM）垂直的墙（ON）上， 设木棍的中点为P。若木棍A端沿墙下滑，且B端沿地面向右滑行。 （1）请判断木棍滑动的过程中，点P到点O的距离是否变化，并简述理由。 （2）在木棍滑动的过程中，当滑动到什么位置时， 的面积最大？简述理由，并求出面积的最大值。 例题讲析 解:（1）不变。 理由：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边上的一半， 因为斜边AB不变，所以斜边上的中线OP不变。 （2）当△AOB的斜边上的高h等于中线OP时， △AOB 的面积最大，如图，若h与OP不相等，则总有hOP,故 根据三角形面积公式，有h与OP相等时， △AOB的面积 最大。 此时，S △AOB＝ AB h= ×2a×a=a2 所以△AOB的最大面积为a2 h 评注：本题考查的是直角三角形的基本性质，体会线段AB在滑动过程中只改变了位置， 而大小未变；虽然点P的位置发生变化，但是中线OP的长并没有改变。即“变化中的不变因素”。 (图1) (D) E F C B A A B C (图4) A B C (图3) 例2：有一根直尺的短边长2㎝，长边长10㎝，还有一块锐角为45°的直角三角形纸板， 它的斜边长12cm..如图1，将直尺的短边DE放置与直角三角形纸板的斜边AB重合， 且点D与点A重合.将直尺沿AB方向平移(如图2)，设平移的长度为xcm(0≤x≤10)， 直尺和三角形纸板的重叠部分(图中阴影部分)的面积为S㎝2. (1)当x=0时(如图1)，S=_____________；当x = 10时，S =______________. (2) 当0＜x≤4时(如图2)，求S关于x的函数关系式； (3)当4＜x＜10时，求S关于x的函数关系式，并求出S的最大值 (同学可在图3、图4中画草图). x F E G A B C D (图2) 例题讲析 2 2 思路点拨： 借助直尺和三角板模拟实验，观察直尺和三角板重叠部分的图形变化。有以下三种图形， （1）直角三角形；（2）直角梯形 （3）五边形， 有五个特殊位置：(1)x=0时，直角三角形；(2) 0x≤4时，直角梯形； (3) 4x6时，五边形；(4)6≤x10时，直角梯形；(5)x=10时，直角三角形。 (图1) E x F G A B C D S随x的增大而减小，当x等于6时,S最大