初二语文上册20传序书箴四篇谨言箴导学案长春版.docVIP

24．谨言箴 【学习目标】 1、朗读本文，读准字音，语速适中，读出感情。 2、理清文章思路结构，整体感知课文内容。 3、深刻理解《谨言箴》所表达的主旨，养成谨言、慎言的习惯。 【使用说明及学法指导】 1、朗读本文，读准字音，语速适中，读出感情。 2、了解本文作者及文体知识。诵读课文，能借助注释、工具书学习生字词。 3、借用工具书解决自学过程中遇到的疑难问题。在课本上画出自己没有解决的问题，写在导学案“我的疑问”处。 4、运用双色笔自主完成。注意规范书写，独立思考。 【知识链接】 1、作者简介： 曾国藩（1811—1872），晚清重臣，洋务派首领，湘军创立者和统帅。初名子城，字伯涵，号涤生。湖南湘乡洋坪（今属双峰）人。1864年，完成对太平天国起义的镇压。后与李鸿章、左宗棠等从事洋务，举办军事工业，成为清末兴办洋务事业的首创者。 曾国藩对自己的一言一行要求很严格，并立下日课，分为主敬、静坐、早起、读书不二、读史、写日记、记茶余偶谈、自作诗文数首、谨言、保身、早起临摹字帖、夜不出门十二条。又作《立志箴》《居敬箴》《主静箴》《谨言箴》《有恒箴》各一首，高悬于书房内。《谨言箴》是五箴之一，篇幅短小，语言精练，以“言”为纲，主张“谨言”，反对“巧言”“闲言”“夸言”“传言”“铭言”。 2、文体常识介绍。 箴言同“针言”，意为劝告、规诫，是古代常用于规劝他人或警示自己的一种文体。如唐朝韩愈作《五箴》姚崇作《口箴》，宋朝吕本中作《官箴》、杨万里作《学箴》，元朝王恽作《忍箴》， 明朝刘基作《守口如瓶箴》、方孝孺作《幼仪杂箴》……箴言浩如烟海，但九九归一，均是作为家教、治学、养性、修身、处世、居官之用也。 3、解题。 本文是曾国藩致力于“程朱理学”后，模仿韩愈的《五箴》，写的《五箴》：分为《立志箴》《居敬箴》《主静箴》《谨言箴》《有恒箴》，本文节选的是其中一箴。作者认为巧言、闲言、夸言、传言、铭言，都是言谈的大忌，告诫自己必须改悔，并用以训勉兄弟。 【情景导入】 一、自主学习： 1、　本文作者是家?，选自《》。下列词的意思：