初二语文上册2《周庄水韵》(第1课时)导学案(新版)语文版.docVIP

《周庄水韵》 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 四、抄写生词。 课题 《周庄水韵》第一课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、了解作者及其写作背景，整体感知课文内容。 2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、关于周庄： 周庄——江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于公元1086年。原是一个偏僻的小村。宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”，至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，由于周庄“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”。故历代免遭战乱，900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”。 二、学生自由朗读课文，整体感知： 周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（可以运用一些诗词句或修辞手法等。）（1）充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒…… （2）“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人家”…… （3）水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味…… 三、默读课文 ，合作探究： 1、开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？ 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。 重点 目标1 难点 目标2 其他 项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 教师教法 课前预习导学 学生学法 引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色；如果说中国云南的丽江充分展示了“江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味。 二、走近作者： 赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。现为上海作协副主席_。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 三、学习生字： 斑斓（　　）　眩目（　　） 娴熟（　　） 黑黝黝（　　） 荡漾（　　） 隐匿（　　） 剔透（　　） 璀璨（ 　） 摇曳（　　）竹篙（　　） 谛听（　　） 参差（ 　　） 学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（上册） 班 组 号学生姓名： 三方面：水中倒影、水上石桥、水傍古镇。\作者印象：“这样的景象，……还有一切和水连在一起的事物。” 2、作为游记，作者曾经几次游周庄？为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？ 三次： 第一次???仲春?? ? 一幅画在宣纸上的水墨画（略） 第二次???冬天????一幅色彩对比强烈的版画（略） 第三次 春夜 犹如多姿多彩的神奇童话（详） 通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 1．给下列加点字注音。参差（cī）??? ?璀璨（cuǐcàn） 2．文中有一个词语“瞬息万变”，“瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。① 一刹那 ② 一瞬间? ③ 顿时 3．上文描写了哪些景物？请概括写出（不少于四种）。 岸上的彩灯、河中的倒影、彩船、丝竹、管弦之声、礼花、古镇的欢呼????? 4．作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来描写的？