（人教新课标）四年级信息技术上册教案 认识Word.docVIP

PAGE 认识Word 教学目标： 1. 知识目标： 认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。 2. 能力目标： 采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。 3. 情感目标： 让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性。 创新与行为： 引导学生尝试新软件，敢于试一试。 教学重点： 掌握Word的启动和退出方法。 教学难点： 认识Word窗口的组成及主要功能。 教学准备： 用Word编辑的作文、贺卡、名片、小报等。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 效果分析 一、导入 同学们，喜欢写作文吗？喜欢抄课文吗？我们来看一看这位同学是如何写作文的。 欣赏学生的作文、名片、小报等作品（展示最能代表Word的内容） 学生回答老师的问题，欣赏后说一说 从学生的生活实际出发，激发学习兴趣。 二、认识Word 1. 同学们，刚才我们欣赏的作品都是用电脑完成的，你知道用的是什么软件吗？ 2. 揭示课题：认识Word （板书） 3. 介绍Word（最好做成课件，展示前面学过的一些软件，加深软件的学习是根据我们的需要而选择的，学习Word的主要目的是什么？ 学生思考，明白为什么要学习Word 这是Word单元的起始课，一定要花一定的时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。 三、Word启动 1. 你会启动Word吗？ 2. 用自己熟悉的方法启动Word 指导学生自学教材 学法指导，新软件的学习 四、初识Word窗口 1. 用自己的话描述一下Word窗口模样。 2. 给Word窗口各部分起名字。（可分组讨论，但不准看书） 3. 师生统一窗口各部分名称。 4. 对照教材，巩固记忆。 学生分组讨论，大敢想像与表达。 保护学生的创造童心，强化“我是主人”意识。 五、初次使用 1. 带着学生认识编辑区：插入点，输入法介绍 2. 尝试输入自己的姓名 学生尝试输入自己的姓名（一个字一个字输入） 考虑到教材的更替所带来的不便，这里可根据各学校自己的情况及自己的所确定的主题进行。 六、保存文档 1. 如何将自己打的文档保存呢？ 哪一位同学知道？ 2. 学生说，教师演示 3. 学生上台独立操作 4. 师生小结：文档保存方法及注意事项：文件名、保存类型。 5. 打开保存的文件夹，看一看刚才保存的文档图标。 请一位同学说一说（学生说，教师演示） 文件管理是信息素养的一个重要方面，学生的操作一定是在老师指导下的有目的、有实效的尝试。 七、退出Word 工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？ 学生尝试操作 有前面的学习经验，退出不成问题。 八、小结 说一说本节课的收获，自己还有什么疑惑 学生说一说 学习归纳