初三英语有效复习的几点思考.PPTVIP

Para 1: General statement. Para 2: Specific information to support the main idea. Para 3: Draw a conclusion. (General comments) Place things to see Things to do library e-classroom dining hall 此类型文章: “空间顺序”（可借助表格） 自然灾害 （如何逃生） 城市与家乡 （家乡的变迁） 保护野生动物 保护环境 人与环境 人与自然 Para 1-2:Specific examples to lead to the main ideas. Para 3:Draw a conclusion. (…has changed a lot./ There have been great changes in …) Aspects about changes What it was like in the past What it is like now Different forms of transport Environment Amusement activities 此类型文章: “具体—笼统”（可借助表格） 学生的激情 教师的热情 形象层 师生共同努力 强大的系统调节工具 强大的系统调节工具 强大的系统调节工具 强大的系统调节工具 达成目标 谢谢！ * * * * * * * * * 初三英语有效复习的几点思考 南师附中新城初中 宋晴瑛 考生的状态 教师的应对 “忙、盲、茫” “理、导、树” 理解学生心理 梳理薄弱项和丢分点（学生、教师） 理清思路 理会命题意图 引起学生兴趣 引导学生自主复习（课本、学习资料） 引发学生学会思考（习题） 树信心、调状态 心理高原期 鼓励、稳定、发挥正常 马黎老师：《初三英语复习教学的问题研究》 研读课标 吃透课标 遵循 课标理念， 有效 实施复习 注重对学生 情感态度和 学习策略的 培养 创设真实语境， 培养学生综合 运用语言的能力 1 3 4 2 马黎老师：《初三英语复习教学的问题研究》 关注个体差异 分层设置目标 合理、科学地 使用复习资料 ★ 针对性 ★ 适宜性 加强团队合作 优化复习策略 帮助学生框架式地把握语法、语音与词汇等方面的主要知识 5 7 8 6 教师在最后复习时，应整体关注以下方面： 查漏补缺，由易到难 目标定位准确 《初三英语复习教学的问题研究》 建立完整的知识网络《初三英语复习教学的问题研究》 每天一次，热身训练 博览群“卷”，举一反三 知识点，答题规范，解题技巧 单选与填空：语基、语段理解和情景交际 完形填空：语基和上下文理解 阅读理解：上下文理解 任务型阅读首字母：语基和上下文理解 书面表达：文章框架、语基和综合运用语言的能力 在最后的复习中，教师应根据中考试卷各类题型，帮助学生梳理得分点和失分点，对学生进行有针对性地指导。 对策：关注错题集、整理情景交际用语 忌：审题不清、思维定势、脱离语境 单项选择——找关键词或短语 单项填空考察内容 语言基础知识 情景交际 得分点——固定搭配 失分点——语境、上下文照应、复合句 得分点——学生熟悉的情景交际用语 失分点——学生陌生的情景交际用语 对策：关注专项复习时的错题、熟背不规则动词表、形 容词比较级、最高级不规则变化表、借助口诀梳 理各类语法知识点。 忌：就中文写英文、思维定势、题干不读完 填空题——找关键词或短语 填空题 得分点 失分点 单词拼写（无变化或简单变化） 固定搭配 时态（有明显的时间状语） 单词拼写（长词词形变化） 语态（各种时态） 词形转换（关注句意、特殊变化） 词性 可能考察的形式 名词 复数、形容词或副词、所有格（单数、复数）、 动词 时态、语态、固定搭配、形容词或副词、名词 形容词 副词、比较级、最高级、名词、反义词 总结规律，化繁为简，来复习语法知识 冠词用法口诀 口诀一（不定冠词） 名词是秃子，常要戴帽子 可数名词单 需用a 或an 辅音音素前用a 元音音素前用an 口诀二（定冠词） 特指双熟悉 上文已提及 世上独无二 序数最高级 某些专有名 习语和乐器 口诀三（零冠词） 代词限定名词前 专有名词不可数 学科球类三餐饭 两季星期月份前 颜色语种和国名 称呼习语和头衔 动词不定式不带to的动词三看(notice，see，watch)，三使役(have，let，