（人教新课标）五年级下品德与社会说课-蔚蓝色的地球.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 五年级下品德与社会说课-蔚蓝色的地球人教新课标 各位评委老师，大家上午好！ 今天我说课的内容是《蔚蓝色的地球》一课时。我是从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教学效果评价等这七个方面来进行说课的。下面我分别从这七个方面来进行一下说课： 一、 教材分析： 《蔚蓝色的地球》是人教版六年制小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课一课时。本课题旨在让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识和探索地球的。并感受人类的科学探索精神，对之产生崇敬精神的同时，激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。关于人类对地球的认识是围绕地球是什么，教材从地球的形状、大小、我们人类眼中的地球等方面让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识地球的等等。 二、 教学目标： 1、 知道地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。 2、 知道在探索地球中的主要人物和事件。 3、 激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。 三、 教学重点、难点。 1、教学重点：知道有关地球的形状、大小等常识和在探索地球中的主要人物和事件。 2、教学难点：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。 四、教法和学法。 1、积极创设丰富的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、积极倡导自主、合作的学习方式，引导学生通过自主学习、讨论等方法，培养学生的合作精神和自主学习能力。 3、充分开展探究活动，精心创设探究情境，引导学生进行探究学习。 五、教学过程设计。 在本节课中，我主要分了三个环节来进行教学： （一） 设疑问导入，激发学生学习的兴趣。 好的开头，是一节课成功的标志。在开始上课时，我就设疑问导入，激发学生学习的兴趣。“同学们，我们每个人都有自己的照片，我们生活的地球有吗？请同学们畅谈如果给地球照全貌相该怎么照？同学观点到底对不对呢？今天我们就一起来探讨。”《蔚蓝色的地球》（板书） 学习第一部分“从太空看地球” 首先，在教学时，先引入苏轼的诗——《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”导出在哪里看地球比较适合的问题（可用鸡蛋的结构来比喻：“蛋黄”是地球，“蛋清”是大气层，蛋壳外面是“太空”。），这部分内容就是指导学生跳出地球来认识地球，从而能够从整体上获得对地球“外貌”的初步认识。在此以前，学生可能从电视科教片、挂图、课文、亲人朋友、老师那儿得到一点儿零星的有关地球的知识。教学这部分内容时，就是要通过引导学生讨论交流，老师补充点拨，使学生形成比较完整的认识。同时，知识拓展，让学生明白地球，人类的母亲，是那么美丽，又是那么容易破碎，感悟到我们应当行动起来，保护环境，保护地球。 其次，是组织学生自己看这部分内容，再由学生发言知道地球哪方面的知识，是从哪儿知道的这些知识。主要是想引导学生感悟到学会从多渠道收集资料，学会合作交流，资源共享的重要性。其中，在谈到苏联宇航员尤里.加加林时，也要让学生说一下我国的航天事业发展情况（“神五”“神六”“长娥一号”等），设计此的目的是激发学生的爱国情感。 最后，通过猜一猜，算一算，比一比等实际体验（如果我们手拉手环绕地球站成一圈大约需要4000万名同学。假如步行绕地球一圈，每天走50千米需两年多的时间才能走完）。让学生感悟地球的“大”；补充现代交通工具和通讯技术的发展，感悟地球在“变小”，体会科学技术的重要性，培养信科学，爱科学，学科学，用科学的感情。 （三）拓展延伸创作活动： 要求学生根据自己对地球的认识和理解，用彩色笔铅笔等文具画地球，并设计“解说词”。我设计这一教学环节，旨在把刚才学生接受的有关地球的外在的知识，真真正正转化为学生自己内在的东西。并进一步激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。 （四）作业安排 1.如果让你说一句话来号召大家保护地球，你会怎么说？设计一条公益广告语。 此设计目的，在于培养他们积极的情感态度。号召大家用行动来保护环境，保护地球。 六、说板书设计 根据板书要简洁明了的要求，地球照片贴在黑黑板中间，再在它的左边写上“圆”，右边写上“大”，下方写上“美”。这样的板书有利于学生直观地认识地球，感受地球的大和美，激发起对地球的喜爱和好奇心。 七、教学效果评??? 本节在轻松愉快的气氛中以体验、实践、合作与交流的方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度。本课很好体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分