2008年山东理综试卷物理试题分析2007.ppt

2007年、2008年 山东理综试卷 物理试题分析 2007、2008年物理试题知识点对比 观察与识记：高考对考生观察能力的考查，是对考生实验能力考查的一个组成部分。但由于高考只能通过笔试方式进行，考试时不能让考生对实验进行直接观察，只能通过记忆间接的考查考生对实验的观察，这是目前高考对实验观察能力考查的一个主要特点。 操作与运用：正确选择、使用仪器识别、绘制装置图；辨别实验操作中的错误并予以改正；掌握常用仪器的主要用途，解决一些实际问题。 分析与表达：运用实验原理、方法对实验现象及结果进行分析、判断，发现规律并得出正确结论；正确分析、处理实验数据及误差；正确分析、表达实验操作过程及注意事项。 设计与评价：实验设计能力是物理实验考试目标中的最高层次，是物理实验教学中应着重培养的重要方面；对评价的考查则突出对实验方案的全面理解和判断，其中大多数要求考生对方案的简便性、可行性作出评价。 以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 在考卷中有较多体现 《考试大纲》中提出：“高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。” 2007年、2008年高考山东卷物理试题中，涌现出了不少联系生产、生活和科技的试题。许多试题情境和设问角度，新颖独到，构思巧妙，不落俗套，在选做题中出现教多。 以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 在考卷中有较多体现 2008年山东试卷中第18、19、23、24、36题，试题贴近生活、贴近实际，体现了新课改的理念。特别是第19题以抗震救灾中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的情感、态度与价值观得到升华。这样的命题做法，既有利于纠正当前备考过程中的“题海战术”的倾向，也从一个侧面贯彻了素质教育提出的“减轻学生过重学业负担，提高学生综合素养”的要求。 以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 在考卷中有较多体现 36.（8分）【物理—物理3-3】（2008年高考山东理综卷）喷雾器内有10 L水，上部封闭有1atm的空气2L。关闭喷雾阀门，用打气筒向喷雾器内再充入1atm的空气3L（设外界环境温度一定，空气可看作理想气体）。 （1）当水面上方气体温度与外界温度相等时，求气体压强，并从微观上解释气体压强变化的原因。 （2）打开喷雾阀门，喷雾过程中封闭气 体可以看成等温膨胀，此过程气体是吸热 还是放热？简要说明理由。 * 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 电场、磁场、运动 竖直圆、平抛、功能 测磁敏电阻的阻值 电磁感应 电场中的场强电势能 交流电 方波 超失重 天体圆周 图像、运动学 静平衡 电场、磁场、运动 25 圆、功能、运动 24 测滑动变阻器电阻 23 天体圆周 22 电磁感应全电路 21 运动学 图像 20 电场中的场强电势 19 交流电变压器 18 超失重现象 17 力 物体的平衡 16 16． （2007年高考山东理综卷）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F 作用 下，A、B 保持静止。物 体B 的受 力个数为： A．2 B．3 C．4 D．5 考查考生对受力分析、整体隔离、共点力平衡等基础知识和基本方法的掌握情况。 突出主干知识，注重基本思维方法、能力的考查 突出主干知识，注重基本思维方法、能力的考查 16. （2008年高考山东理综卷）用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体，静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L0斜面倾角为30，如图所示。则物体所受摩擦力 A.等于零 B.大小为,方向沿斜面向下 C.大于为，方向沿斜面向上 D.大小为mg,方向沿斜面向上 以考生熟知的经典静力学模型为背景，考查考生对受力分析、力的合成与分解、共点力平衡等基础知识和基本方法的掌握情况。 17． （2007年高考山东理综卷）下列实例属于超重现象的是 A．汽车驶过拱形桥顶端 B．荡秋千的小孩通过最低点 C．跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动。 D．火箭点火后加速升空。 突出主干知识，注重基本思维方法的考查 立足于考查考生对匀变速运动的向心加速度、超失重等基本概念的理解能力。 以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 注重基本思维方法、能力的考查 19. （2008年高考山东理综卷）直升机悬停在空中向地面