九年级数学暑假作业.docVIP

1.1相似多边形 设计人：邢海荣 预习目标 1.掌握相似多边形的定义以及相似比 2.能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形. 3.通过相似形、相似多边形概念的引入，激发学习兴趣，进一步认识数学与现实生活的联系。 预习内容 1.相似形、相似多边形、相似比的概念 （1）相似形是指 相同，但 和 不一定相同的图形.特别的，全等图形也是 的图形. （2）全等形是指 .全等形的 相同、 相等。 （3）一个75°的角，在10倍的放大镜下来看是 度。 （4）两个边数相同的多边形，如果一个多边形的 相等， 成比例的两个多边形叫做相似多边形. （5）相似多边形 的比叫做相似比. 预习训练题目 1.下列各对图形中一定相似的是（ ） A:两个直角三角形 B: 两个等腰三角形 C: 两个菱形 D: 两个正方形 2.两个多边形相似的条件是（ ） A: 对应角相等 B: 对应边相等 C: 对应角相等或对应边相等 D: 对应角相等且对应边成比例 3.下列结论正确的是（ ） A: 有一个角对应相等的三角形都相似 B: 有一个角对应相等的等腰梯形都相似 C: 任意的两个长方形都相似 D: 任意的两个等腰直角三角形都相似 4.一个五边形的边长为1，2，3，4，5另一个与它相似的五边形最长边为7.则它的周长为____________. 5.两个正五边形的边长分别为m和n，这两个五边形__________(填相似或不相似) 6._________相等 _______________成比例的两个多边形叫相似多边形. 7.四边形ABCD相似与四边形A′B′C′D′,AB=3,BC=5，∠B=40°，A′B′=9， 则B′C′=___________ ∠B′=__ __ 8.有两个正六边形，小正六边形的边长为3，大正六边形的周长为24，这两个正六边形是否相似？为什么？若相似，求出相似比。 学习小结 1、预习中遇到了哪些困惑？ 2、通过今天的学习，你有何收获？你还有哪些疑惑？ 1.2平行线分线段成比例 设计人：刘秀芳 预习目的： 理解掌握平行线分线段成比例定理 在探究过程中，让学生运用—比较—发现—归纳”分析问题． 2.平行线分线段成比例定理推论 平行于三角形一边，并且与其他两边（或两边延长线）相交的直线，所得的 对应成比例。 如图：若DE∥BC,则有 。 预习训练的题目： 1．如图，△ABC∽△AED, 其中DE∥BC，找出对应角并写出对应边的比例式． 2．如图，△ABC∽△AED，其中∠ADE=∠B，找出对应角并写出对应边的比例式． 3.如图，在△ABC中，DE∥BC，ACAB=3，EC=1.求AD和BD. 4.如图,△ABC中,DF//AC,DE//BC,AE=4,EC=2, BC=8.求BF和CF的长. 学习小结： 1．2怎样判定三角形相似（1） 设计人：刘秀芳 预习目标 1．经历三角形相似的判定方法1的探索过程，并会利用三角形相似解决简单的实际问题； 2．通过独立思考，合作探究，体会转化的数学思想，培养数学应用意识和能力； 预习内容： 相似三角形的判断方法1:两角分别 的两个三角形相似。 预习训练的题目： 1． 如图，若DE∥BC，图中有没有相似的三角形？为什么？ 2.如图，已知△ABC∽△AED吗？为什么？ 3．在△ABC和△A′B′C′中，如果∠B=∠B′，再补充一个条件： ，使△ABC∽△A′B′C′。 4．如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外取一点C，连接AC、BC，在AC上取一点M,使AM＝3MC，作MN∥AB,交BC于N,量得MN＝38m，则AB的长为 。 5．如图，某校数学兴趣小组为测量学校旗杆AC的高度，在点F处竖立一根长为1.5米的标杆DF,量出DF的影子EF的长度为1米，再量出旗杆AC的影长BC的长度为6米，那么旗杆AC的高度为（ ） A、6米 B、7米 C、8.5米 D、9米 6.如图∠C=∠E=90°，图中有没有相似三角形？为什么？ 学习小结：