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（冀教版）三年级信息技术下册教案 古诗配画 2
古诗配画 教学目标： 知识目标 学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。 能力目标 通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点。 情感目标 调动学生学习的积极性，激发他们创造自己作品的兴趣。 教材处理： 难点 学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。 重点 教学思路方法： 播放动画，激趣引入。→任务驱动，探究交流→引导探究，实践体验。→诗情画意，画中写古诗。归纳小结，巩固内化。→作品展示，评价交流。 教学结构设计与教学过程编排： 教 师 活 动 学 生 活 动 教学过程
一、播放动画，激趣引入。
1. 教师课件出示配图古诗动画，并配有背景音乐让学生欣赏。
2. 欣赏了动画以后，你有哪些感受？
3. 你想不想将自己的古诗配上不同的图画并调整至合适的位置，使画面更美观呢？
学生欣赏作品。
探究交流。
生：想。
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动 学 生 活 动 4. 今天，我们继续学习《古诗配画》。
二、任务驱动，探究交流
1. 我们上节课讲了插入图片并设置版式，今天我们学习调整图片周围文字的环绕方式调整图片周围文字的环绕方式引导学生移动图片，发现问题。如何让图片和文字融合在一起，让图片有一个合适的位置呢？学生解决不了老师讲解提示：可尝试不同的“环绕方式”，选择自己认为合适的版式。
同学们小组合作完成任务。采用小组合作的形式，进行探索，共同完成任务，增强了同学们的合作意识。帮助学生掌握对图片大小调整的方法。
学生演示操作方法这个任务是个难点,鼓励学生自主学习,但如果学生解决不了,教师应及时给予帮助
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