团结街小学网络研修与校本研修整合方案.docVIP

焦作市解放区团结街小学 网络研修与校本研修实施方案 一、指导思想 结合2018年焦作市小学教师“学课标、促提升”网络研修与校本研修整合培训的培训思想，通过线上培训和线下系列教学活动的开展，进一步提升我校教师“新课标、新课程”的理解能力和应用水平，不断提高教师有效利用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式，进而达到优化课堂教学，提高课堂效率的目的。 研修主题 基于新课标与核心素养的学科课堂教学实践的研究（教研组同课异构磨课、校级赛课） 团队建设 成立领导小组 组长：张红娟 成员：魏向东 冯四明 何 华 郝 侃 徐 欣 李晋凤 寇明伟 李 卫 职责： 负责督促全校参训教师按要求参加线上培训，并安排组织线上线下相结合的研修活动，确保活动有序、高效开展。 校级坊 根据学校实际情况，成立语文、数学、英语、体音美、综合（科学与品德）五个校级坊，语文、数学坊由教务处主管语文学科教学的郝侃主任和主管数学学科教学的徐欣主任担任，其余三个坊的坊主由学科组长担任。 职责： 结合学校研修方案，确定本坊的研修主题，并制定切实可行的研修计划；组织本坊教师按学校要求开展线下研修活动；解决本坊成员培训中问题，做好学员作品集的评价、推优工作。 制度保障 将本次培训纳入学校绩效考核，不认真参加培训，培训不合格的直接列为绩效考核最低档。 优秀管理员、坊主、学员将优先推荐、参加各级评优评先活动。 五、线上线下研修活动安排 第一阶段：（4月20至5月20日） 线上：学习线上课程，积极参与完成线上安排的各项研修活动和任务。 线下：利用教研组（学科坊）集体备课时间由教研组长组织成员认真研读、交流课程标准，选择一节课作为教研组磨课课例，由每位教师根据自己对“课标”和“核心素养”的理解进行教材、学情分析、确定教学目标、重难点。 第二阶段：（5月20日至6月30日） 线上：线上观摩案例课程，完成线上作业。 线下：各教研组（学科坊）集体备课时间对每位成员上一阶段的课例（教材、学情分析、教学重难点、目标的确定）基于“课标”和“核心素养”进行深入的分析、交流，并形成比较完善、成熟的作品， 第三阶段：（6月30日至9月30日） 线上：线上观摩案例课程，完成线上作业。 线下：每位教师在前两个阶段对教材分析、理解的基础上，进行教学设计，形成自己的个案，教研组长组织交流、讨论形成较为完善的共案，并推荐一名教师进行课堂教学展示，全组教师进行观课、议课。 第四阶段：（9月30日至12月15日） 线上：学习课程，观摩“一师一优课”优秀案例，形成自己的实践课例作品集（教学设计、课件、反思）。 线下：学校组织开展青年教师赛课活动。 六、预期成果 进一步完善我校优质资源库； 形成更加科学、完善的网络研修与校本研修整合模式。 2018年5月