（人教新课标）六年级品德与社会下册教案 当灾害降临的时候 1.docVIP

（人教新课标）六年级品德与社会下册教案 第二单元 人类的家园第三课 当灾害降临的时候 教学目标：??? 1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。 2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。?? 3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。教学过程：一、导入教学??? 同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动??? 活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。??? 活动一：地震灾害??? 1.让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。 2.中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。??? （1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。??? （2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。?? 3.指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。??? 活动二：洪水灾害??? 1.引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。 2.教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。?? 3.在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。??? 4.除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。??? 活动三：调查家乡的自然灾害??? 1.让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。 2.指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。??? （1）确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？??? （2）确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？??? （3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。?????????????????????????????????? 灾害调查组调查表组长：???????????? 组员：? 调查内容??调查方法??调查结果??我们的思考???? 3.组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。??? 活动四：灾害预防预报有良方??? 1.让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。??? （1）古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？??? （2）有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？??? （3）人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？ 2.在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。?? 3.提出讨论话题：你怎样看待自然灾害？懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。??? 活动五：灾害中的自救??? 1.根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。??? （1）如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？??? （2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？??? （3）如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？??? （4）如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？ 2.除了展示教材P44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。?? 3.提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。??? 活动六：灾害无情人有情??? 1.出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。 2.让学生说一