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（人教新课标）四年级美术上册教案 色彩的对比 1
色彩的对比 ??????教学目标： ????? 学习和运用色彩的对比知识。 ????? 引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。 ????? 让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。 ????? 教学重点： ????? 从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。 ????? 教学难点： ????? 大胆运用色彩对比知识于练习中。 ????? 教学准备： ????? 教师：计算机教学设备、纸、色笔等。 ????? 学生：水彩笔、油画棒、纸等。 ????? 教学意图： ????? 在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。 ?????本课可以落实《美标》P16的“内容标准”《教学活动建议》关于“学习原色、间色、冷暖色、对比色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加以运用。”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”。 ???? 课型：造型·表现 ?????课时：1课时 教学过程： ????? 组织教学 ?????复习旧知识、导入新课 ????? 出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。 ??????A、请说说你对这两幅画的感受。 ????? B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。??? ????? 课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。 ????? 学习新课 ????? （1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。 ????? 我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。 ????? （2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。 ????? （3）欣赏和分析 ????? A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。 ????? B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。 ????? C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。 ????? （4）生活中色彩对比的运用 ????? 师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈） ????? 运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？ ???????? ????? 本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。 ????? （5）师生总结梳理 ????? 动手练习： ????? 运用色彩的对比为一幅年画配色。 ????? 学生作品展评 ????? 优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。 ????? 收拾与整理
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