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（冀教版）三年级信息技术上册教案 我是小画家 1
我是小画家 教学目标 知识 通过综合实践，使学生学会画熊猫竹林嬉戏图。 能力 通过综合运用画图、网络搜索等知识使用画图工具作画，进一步培养综合运用知识的能力。 情感 培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息的能力。 教学重点与难点 难点 培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息的能力，综合运用知识的能力。 重点 综合运用画图、网络搜索等知识使用画图工具作画。 教学方法 播放动漫，激发兴趣。→谈话导入，明确任务。→引导尝试，画熊猫竹林嬉戏图。→广播示范，粘贴图片→欣赏交流，拓展评价。→巩固提高，交流心得。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、播放动漫，激发兴趣。
1. 教师课件播放动漫《大熊猫》。
2. 同学们，通过观察，你对大熊猫的生活环境了解多少呢？请同学们汇报观察结果。
学生观察动漫《大熊猫》，学生汇报观察结果。 二、谈话导入，明确任务。
1. 刚才我们观察的动漫中美丽的画面，能不能用计算机画出来呢？
2. 师：我们能用计算机画画了！我们要画国旗飘扬的校园，要画早晨唱歌的小鸟，画竹林嬉戏的熊猫……画出美丽与快乐，我们是小画家！
3. 课件出示课题并板书：
我是小画家
三、引导尝试，画熊猫竹林嬉戏图。
1. 师：你能上网搜索自己喜欢的竹林图片吗？ 2. 教师出示重点提示：搜索过程中，请使用多个不同的关键词如：“熊猫”、“熊猫生活环境”、“熊猫简介”等搜索。
3. 请说一说自己查到的资料，描述熊猫的生活。
4. 任务亮相：请搜集竹林图片。
5. 提个醒：用搜索网站的图片搜索工具，请选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。
学生回答：能。
学生上网搜索有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环境。
培养学生搜集整理信息的能力，语言表达能力和综合概括能力。
学生搜集竹林图片
学生自主实践
四、广播示范，粘贴图片。
1. 提示：在将熊猫（自己以前画过的）粘贴到竹林中前，须调整图片大小及熊猫形态。
2. 师广播示范具体操作方法
3. 任务亮相：请在画布的空白处剪裁、调整图片的大小，并制作各种形态的熊猫。
4. 提个醒：粘贴时，熊猫粘贴到竹林后，一经确定，选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。
五、欣赏交流，拓展评价。
1. 大家欣赏一下自己的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画？
2. 交流时，学生相互欣赏作品，取长补短。
六、巩固提高，交流心得。
1. 通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来我们共同分享。
2. 请同学们说出自己喜欢的计算机绘画方法。
3. 师生共同总结提高。
学生观察学习。
学生动手实践。
学生选择合适位置粘贴并调整。
学生欣赏自己的成果。
学生相互评价作品。
学生谈心得，说收获。
学生说出自己喜欢的绘画方法。
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